白墨：开设“爬树课”是素质教育“点睛之笔”

　　作者：白墨 稿源：时评界 编辑：洪小兵

　　西北大学今年新开了攀树课，该课程是面向研究生新开设的体育选修“户外运动”课程的一种，除了能体验与平地不同的视觉感受，观察多样的生态系统外，还能促进“树冠层研究”的发展。记者现场发现这门课还挺受欢迎，并且有一半都是女生。(9月28日 《华商报》)

　　秒杀的速度，爆满的热度，如今各大高校五花八门的“奇葩课程”正迅速集结成一支“精锐之师”，俘获着众多学子的“芳心”。近日，西北大学新开“爬树课”，再一次吸引了不少人的眼球。有人调侃，“这是批量生产‘人猿泰山’吗?”也有人盛赞“爬树课”颠覆了传统的书本教育，值得提倡和推广。笔者看来，求生技能是当代大学生最需要也最稀缺的，西北大学开设“爬树课”是户外求生教育的一个创举，更是素质教育的“点睛之笔”。

　　如此新奇的选修课，其实在中国高校并不罕见。比如，中山大学的“哈利·波特与遗传学”，以哈利·波特这个小说中的虚构人物为模本，来研究医学、生物学;广州大学的“生死课”，在课堂上教学生写遗书，以使学生更好地体会生命的意义。这些课程看似“奇葩”，却也是有益的探索。可以说，另类课程改变了传统授课一板一眼的印象，不仅能够教授学生理论知识，也传授给学生走出校门后的生存技能。

　　反观当前大多数高校课程，沿袭的依旧是应试教育思维，遵循的仍然是“大满灌”模式，极易培养出“书呆子式”的应试人和“混毕业证”式的撇脚废才，如此“人才”只是华而不实。加之当前公众对大学教育存有诸多诟病，诟病最多的就是学非所用。而以“爬树”为代表的“户外运动”课程却颠覆了以往的体育课模式，打通了学生兴趣点和教学内容间的“任督二脉”，真正做到了寓教于乐、发扬个性，达到了“学以致用”的目的。从新闻中得知，“爬树课”在西北大学颇受欢迎，可见，它的出现成为重新激活高校体育课的一剂“良药”。据专家证实，爬树运动对锻炼四肢、背部、腹部和腰部肌肉，以及促进全身关节的柔韧性都十分有效;此外，还可强健心脏和肺脏，改善血液循环系统功能。从这个意义上来讲，“爬树课”的开设大有必要且大有裨益。另外，从人才培养的模式来说，“爬树课”的开设一改“圈养教育”的传统，将课堂引向户外，人才培养方式可谓“别具一格”，对高校其他课程的创新也有一定的借鉴意义。

　　类似“攀树课”这些“潮”课的出现，一改高校“选修课必逃，必修课选逃”的尴尬局面，从前被学生视为“鸡肋”的选修课，如今也成了“香饽饽”。不过高校课程创新带来的意义，却不仅仅是满足于本校学生对新课程的需要，更重要的是，让高校课程改灌输式、填鸭式教育为交互式、探讨式素质教育，真正达到“形之新，质之深”的效果，进而推动其他大学的体育课程改革，这也是当下课程建设的关键。