叶金福：“体育老师腰板硬了”是一种“好现象”

　　作者：叶金福 稿源：时评界 编辑：洪小兵

　　新学期头两周，广东省广州市某初中体育教师李言益感叹，当了7年体育老师，第一次感到腰板硬了，说话有底气了。另一位体育老师刘志明说：“从开学这两周看，我每周18节课没有一节被占用过。”一名小学校长则表示，4名体育老师已经不够用了，正考虑要增加两名体育老师。(9月17日《健康报》)

　　多年以来，上至教育部，下至各地教育行政部门，几乎年年下发专项文件或通知，要求学校按照大纲规定开齐开足体育课，但体育课却年年停留在“文件”或“通知”上，很少有学校会自觉地去执行上级教育行政部门的文件或通知要求，有的学校甚至“当面一套，背后一套”，一个班级设置两套课程表，一套课程表用于应付上级检查，一套课程表用于学校老师实际上课使用。结果，课程表上明明每周安排有两至三节体育课，而实际上这些体育课不是被语数英老师“瓜分”了，就是被语数英老师安排了“作业课”。难怪曾有体育老师网曝体育课“卑微”之说，足见这不是“无中生有”。

　　“学生的体质越来越差”，这是一个不争的事实。这其中的缘由固然有学生沉湎于手机，沉湎于游戏、作业太多等多方面因素，但学校“重智育轻体育”却是一个“现实问题”。不是吗?在学校里，从领导到老师，几乎人人把一双双眼睛“紧盯”着学生的中考、高考成绩上，几乎把中考、高考成绩作为教师个人业绩考核的唯一标准。而教育行政部门在评判一所学校办学质量好坏时，也往往是拿中考、高考成绩来“评判”。加之，我们的家长也视孩子的中考、高考成绩如“命根”，平时不是加班加点看书、写作业，就是周末、节假日在课外辅导班补课。试想，如此语境之下，体育还能“被重视”吗?

　　前不久，教育部“双减”新政出台，无论是学生，还是老师，都在拍手叫好。而与此同时，“双减”新政下，体育也重新“被重视”。在此语境下，“体育老师腰板硬了”“体育课没有一节被占用过”“体育老师已经不够用了”，等等，这无疑是一种“好现象”。

　　“体育强则国强，体育兴则国兴。”但愿“腰板硬了”能成为每一位体育老师的一种“真实感受”，从而让体育课真正回归“正轨”。如此，不仅是体育老师的幸事，更是孩子们的幸事。