钱桂林：锤子“免费碎手机”不是教育的好招儿

　　作者：钱桂林 稿源：时评界 编辑：洪小兵

　　9月3日，河北秦皇岛一学校在校门口摆放桌子贴“免费碎手机”标识，并在桌子上放着一把锤子，引发网友争议。对此校方回应称，摆放锤子希望能震慑学生，学生有需要要跟家长联系可以提前报备，带手机交由班主任代管，放假会充满电还给学生。但如果学生没有提前报备偷摸带手机，被校方发现后这手机肯定会被砸碎，砸碎后学校会照价赔偿给家长，这是经过家长同意的。

　　“禁止带手机进校园”早已不是一个新鲜话题。早在2018年，教育部便出台了《综合防控儿童青少年近视实施方案》，明确规定严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，带入学校的要进行统一保管。2021年，教育部又再次出台了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，再一次重申了这一问题。不难看出，教育行政部门也没有明确规定学校可以随便毁掉学生的手机，毁学生手机纯属学校执行“家法”，于法无据，与依法治教理念相悖。

　　从教育的方式方法来看，毁学生手机的做法简单粗暴，容易将学生推向教育的对立面，不利于教育的和谐。必须看到，教育不是“一锤子买卖”，一锤子砸下去就敲定了。不仅师生之间的矛盾，而且家校之间、校社之间的矛盾，都不是“一锤子”就能解决的。

　　教育是一棵树摇动另一棵树，是一朵云推动另一朵云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育的本质是尊重和理解，没有尊重和理解的教育是冷漠的甚至是残酷的。关心，是温暖的阳光，可以融化坚冰。

　　在校门口摆放锤子扬言要“免费碎手机”，也许会有一定的震慑效果，但负面影响不容小觑。办法总比困难多，学校能否换一种温柔的、能为学生所接受的方式呢?学校要遵循教育规律，创新教育方式，最终通过科学的手机管理，达到学生在校园内“不能玩手机”“不敢玩手机”到“不愿玩手机”的转变，从而实现“不怒而教”。

　　教育是有棱角的，但教育也是有情怀的。教师是人类灵魂的工程师，那就要带着情怀去从事教育工作，在“塑心铸魂”上下一番功夫，功到自然成，何必急着扬起伤人的“锤子”呢?