叶金福：为学校启用作业“九点熔断机制”叫好

　　作者：叶金福 稿源：时评界 编辑：洪小兵

　　春学期开学不久，每天的作业又成为让众多家长头疼的问题。在做作业和早点睡觉之间，博弈总在上演。最近，常州市博爱小学发出通知，宣布本学期启用作业“九点熔断机制”，即超过晚上9点无条件停止作业，未完成的作业隔天也不用补做，旨在保障学生充足的睡眠。此举一出，受到广大家长的关注。(2月14日《现代快报》)

　　近年来，学生课业负担“越来越重”的一个重要原因，就是作业量“超重”。这其中，既有老师的“题海战术”，又有家长的“额外加餐”，许多孩子往往到了深夜十一二点还在挑灯夜战。过重的作业负担，不仅严重影响了孩子的睡眠时间和质量，而且也不利于孩子的身心健康发展。

　　为此，教育部开始了“行动”。2021年教育部印发的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》明确提出了“十条要求”，其中包括要求小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。同时，教育部办公厅在《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》也明确指出，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。小学生就寝时间一般不晚于21:20;初中生一般不晚于22:00;高中生一般不晚于23:00。可以说，教育部相继出台“作业令”和“睡眠令”，其目的就是为了减轻孩子的作业负担，保障孩子的睡眠时间和质量。

　　据报道，自“双减”政策落实以来，学生的作业负担已明显减轻，睡眠时间也有较大幅度的改善。但事实上，受升学指挥棒的影响，无论是学校老师，还是学生家长，都无形之中还在给孩子“增负”“加压”，而增加作业量就是其中之一。这也导致很多孩子因作业负担过重而依然睡眠严重不足。这说明，很多时候，教育部的“作业令”和“睡眠令”还是成了“一纸空令”。

　　此次，常州市博爱小学启用作业“九点熔断机制”，这无疑一记“杀手锏”。一方面，有了作业“九点熔断机制”，学生就可以“我的作业我做主”，就不再受老师和家长的“逼迫”而深陷“题海”，挑灯夜战。另一方面，有了作业“九点熔断机制”，就会倒逼教师先精选再布置作业，而不至于“闭着眼睛”见题就布置。如此，作业少了，学生的“课业负担”自然也就减轻了。同时，孩子的睡眠时间也就能够得到充分的保障。可见，学校启用作业“九点熔断机制”之举，好处多多，值得叫好。

　　当然，学校启用作业“九点熔断机制”，并不等于放松孩子的“作业管理”。而是给我们的老师提出了更高的要求，那就是教师除了要“精选作业”之外，还要更多地关注那些作业不能按时完成的孩子，既要了解个中原因，还要提供个性化的帮助。否则，只顾作业“熔断”，而不顾学生的个体差异，不帮助学生提优补差，那反而不利于孩子的学业。那可就顾此失彼，背道而驰了。

　　期待各地各学校不妨多多学习、借鉴和推广常州市博爱小学启用作业“九点熔断机制”的好做法，多些“学生视角”，多些“睡眠关爱”，既把作业量“减下来”，又让作业可“熔断”，从而让每一位孩子都能睡个好觉。