曹灿辉：别用打分App“套”住学生一举一动

　　作者：曹灿辉 稿源：时评界 编辑：洪小兵

　　孩子中午不午睡，扣分;坐姿不正确，扣分;周一不穿礼仪服，扣分……半月谈记者调查发现，一款覆盖3000万学生的教育类App“班级优化大师”在全国部分中小学校应用甚广。

　　学校老师利用数字技术对中小学生进行教育管理，本是一大进步，当然应该有。不过，以上这款打分App，重点放在对学生行为的监督上，机械地代替教育管理活动，则是把教育数字化“好经”念歪了，并不可取。

　　一方面对于学生来说，不分事情大小，给学生在校行为表现量化打分，表面上看是管理细致入微，实际上是用刻板标准“捆绑学生”，进行“以扣代管”“以扣代教”，与念“紧箍咒”无异，只会严重扼杀学生天性，让其形成高压负面情绪，学习、生活失去积极性、创造性，影响健康成长。同时，这款打分App评价有问题，加减多少分，全凭教师主观意愿，缺乏客观标准，会导致不恰当给分，使学生产生焦虑，特别是那些被不合理打低分的学生，自尊心更会受到很大伤害。另外，这更是在把教书育人变成像工厂流水线一样“一个模子”生产产品，严重背离教育初衷与教育规律。

　　另一方面对于家长来说，他们每天被要求查看孩子的App打分排名，也会使他们随时随地感到紧张，引发其相当严重的抵触心理和厌烦情绪。同时，这款打分App也是一个收费项目，可能诱导家长交费查看“更精准”的评比排名，加重家长经济负担，造成胡乱收费乃至利益输送等乱象发生。

　　教育部三令五申，禁止学校、教师对学生成绩进行排名和公开。2019年教育部等八部门联合发布的《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》则明确规定，推荐使用的教育App不得与教学管理行为绑定，不得与学分、成绩和评优挂钩。可见，这款戴上学生情况管理“面具”的打分App，有违相关规定。

　　事实上，教育部办公厅2018年12月就下发通知，要求各地建立学习类APP进校园备案审查制度，按照“凡进必审”“谁选用谁负责”“谁主管谁负责”的原则建立“双审查”责任制，学校首先要把好选用关，严格审查APP的内容及链接、应用功能等，并报上级教育主管部门备案审查同意。为此，相关监管部门要对中小学校正在使用的打分App进行全面倒查，对可能存在的利益输送和腐败问题“零容忍”。同时，要严禁使用有违国家相关规定的学生排名类App。另外，要加强学校使用打分App的监管，让其依规做好信息公开工作，及时听取学生和家长的意见，使教育数字化工具发挥积极作用。

　　教育的职责是教书育人。中小学校引进管理新技术应该服务于教书育人工作，不应给学生和家长制造焦虑。特别是教师要讲究因材施教，了解每个学生的成长经历、兴趣爱好、性格特质，结合具体情况引导学生健康发展。中小学生阶段正是活泼好动的时期，学校和老师要通过个性化引导，达到育人目的。如果用打分App“套”住学生一举一动，教师虽然是省心省事了，但是学生却成了温室中的花朵，难于长成参天大树，那这样的教育数字化又有什么意义呢?