井夫：“清北学霸”任教中小学是一种教育好现象

　　作者：井夫 稿源：时评界 编辑：洪小兵

　　近日，教育部发布《关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》(简称“国优计划”《意见》)，首批试点将支持清华、北大、复旦、上海交大等30所“双一流”建设高校承担培养任务，为中小学培养一批研究生层次高素质科学类课程教师。“国优计划”《意见》发布后引发社会广泛关注，有人质疑遴选“清北学霸”到中小学当老师是大材小用，是优质人力资源的严重浪费。 (7月31日 《北京青年报》)

　　近年来，关于“名校毕业生任教中小学”的新闻已是屡见不鲜，每次类似新闻一经发布，就会引发不同声音的质疑。此次，教育部发布“国优计划”《意见》，将遴选清华、北大等“清北学霸”任教中小学的新闻也不例外，也同样引发质疑，认为“清北学霸”任教中小学是“大材小用”“人才浪费”。笔者以为，这样的“质疑”显然是一种偏见。

　　眼下，社会已进入多元化，教育也随之进入多元化。对教育而言，这就需要培养更多的人才，尤其是拔尖人才、尖端人才，去充实教育，投身教育，通过教育的力量去振兴民族，建设更加强大的祖国。而就目前来看，仅靠专本科学历的大学毕业生去加盟教育，投身教育事业，这显然已是远远不够了。因而，遴选一批“清北学霸”去充实教育，投身教育事业，那必将给整个教育事业带来新活力、新动力。可以说，“清北学霸”任教中小学是一种教育好现象。

　　俗话说:“十年树木，百年树人。”教育是关乎一个民族和国家兴旺发达的基础工程，也是需要一个国家和社会始终关注、持续投入的事业。因此，笔者以为，培养一批又一批优秀的人才离不开“大师”“名师”，而“清北学霸”勇于承担基础教育，勇于放下“清北学霸”的光环，到中小学担任普通教师，这既是把教育当作一种情怀和理想的表现，更是把教育当作一种责任和担当的体现。

　　“国运兴衰，系于教育;兴校之道，始于人才。”随着社会发展和我国基础教育水平的提升，类似“清北学霸”助力基础教育，早已不是什么新闻。尤其是北京、上海等城市，顶尖名校的“学霸”当中小学老师，更是一件寻常事。因此，“清北学霸”任教中小学，把自己所学教给祖国的下一代，这显然也是“大材大用”“人尽其才”，对国家、对人民、对社会来说都是一大幸事。

　　因此，笔者以为，对“清北学霸”任教中小学不必大惊小怪，因为这既符合正确的教育观，也符合正确的人才观。

　　当然，“清北学霸”任教中小学，仅有“满腹经纶”还不够。其实，教师这一职业的要求是“相当高”的。除了老师需要具备一定的教育理论知识和渊博的专业知识之外，更需要一颗热爱教育事业的心。只有把毕生的精力投身教育，奉献教育，始终如一地做到热爱教育事业，才能成为一名合格乃至优秀的人民教师，才能实现“当老师”的人生价值。否则，没有一颗热爱教育事业的心，哪怕是“清北学霸”，也难以“为人师”“为好师”。

　　但愿“清北学霸”任教中小学不再是一个“新生事物”，而是中小学校里的一种常态现象。如此，“清北学霸”任教中小学也就不足为奇了。