魏芳：“不带书包回家”就能减轻学生作业负担

　　作者：魏芳 稿源：时评界 编辑：洪小兵

　　近日，江苏如皋一家长发布视频称，自己收到学校通知，周一到周四晚，学生一律不带书包回家。相关内容引发网友热议。10月12日，如皋市教育局工作人员表示，“并不是不允许带书包回家，而是为了控制学生的作业量。”(10月13日《北青网》)

　　近年来，学生课业负担越来越重的一个重要因素，就是作业量“超重”。有不少教师在给学生布置作业时，喜欢“拿来主义”，不管学生能否按时完成，拿来就布置。加之，很多教师往往把批改作业的任务也交给家长，这也无形之中助长了教师“任性”布置作业的不良习惯。

　　众所周知，教师给学生布置作业，既是检查学生课堂学习效率的一个有效途径，也是学生巩固和消化课堂知识的一个有效载体。一方面，教师通过布置适量的书面作业，并在教师亲自批改的过程中能及时了解学生的巩固情况，以便达到在下节课中能温故而知新的目的。另一方面，学生通过完成教师布置的书面作业，也能达到对课堂知识掌握的目的。可见，教师给学生布置书面作业是师生之间教与学的一种双向需求。

　　但在实际生活中，由于有不少教师只顾给学生布置作业，而既不“自己先做一遍”，又不“全批全改作业”，这就导致很多教师“无限量”地给学生布置书面作业，学生自然也就加重了作业负担。这种“作业布置拿来主义”的教学行为，不但不利于教师的“教”，更不利于学生的“学”。

　　此次，江苏如皋某学校规定“学生不带书包回家”，以此控制学生的作业量。从表面上看，这在一定程度上能切实减轻学生的“作业负担”，但如果仅仅只停留于“不带书包回家”，而不从根本上“精准减负”，那这样的举措显然是一种“作秀”，根本就难以达到减轻学生“作业负担”的终极目的。

　　“作业减负”还需有实招。以上海和山东为例。上海针对学生“作业减负”出台了“给学生布置作业之前，教师必须先做一遍”的新规。而山东出台了“书面作业全批全改”的新规。笔者以为，上海的“教师必须先做一遍”和山东的“书面作业全批全改”倒不失是减轻学生作业负担的一记“妙招”。一方面，有了这些“硬规定”，老师就不再会“任性”地胡乱布置书面作业，这样“书面作业”少了，学生的“作业负担”自然也就减轻了。另一方面，有了这些“硬规定”，老师在给学生布置作业之前，就会先精选再布置作业，而不至于“闭着眼睛”乱布置作业。可见，上海和山东的这些“硬规定”不仅能倒逼教师“精选作业”，而且也能减轻学生课业负担。此举无疑是对“作业负担过重”的一种“精准控制”，值得各地借鉴和推广。

　　但愿各地教育行政部门在出台减轻学生“作业负担”举措时，不妨多些“学生视角”，多拿出一些类似“教师先做一遍”和“书面作业全批全改”这样的“小妙招”，少些“不带书包回家”这样不靠谱的做法，把学生从繁重的作业负担中解放出来，从而切实有效地减轻学生的作业负担。