曹灿辉：高校体测“生死状”要不得

　　作者：曹灿辉 稿源：时评界 编辑：时小川

　　近日，天津一高校要求学生签署一份《参加大学生体质健康测试责任书》，引起学生的不满。这份责任书中有这样的条款：“学生如果因测试造成或导致伤残、人工损失或死亡，学生及其家属放弃追求组织者赔偿的权利。”(9月30日上海电视台)

　　时下，学校要求学生签署“生死状”并非个案。比如，2013年，东莞理工学院城市学院要求新生与校方签订《学生管理与学生自律协议书》。协议书明确：“学生本人对自杀、自伤引起的后果承担责任”。

　　其实，学校与学生签署的“生死状”并不合法。《中华人民共和国合同法》第四十条规定：“提供格式条款一方免除其责任、加重对方责任、排除对方主要权利的，该条款无效。”第五十三条：“合同中的下列免责条款无效：(一)造成对方人身伤害的……”

　　根据《教育法》等教育法律法规精神，学校不但要保护学生的受教育权，也有保障学生在校园、教学区内人身安全的义务。学校与学生签署“生死状”，除了违法，还有违教育宗旨，凸显冷血，让学生和家长不寒而栗。

　　“体测”不是上战场，为何要签“生死状”?笔者认为，“生死状”折射“校闹焦虑”，很有必要加以破解。

　　现在，学生在学校发生意外事故比较常见。而对于事故的处理，往往是家长“校闹”越凶,越会渲染悲情营造舆论,就越占据理赔优势。学校想通过与学生签署违规“生死状”来减轻自己的责任，其实也是学校的一种现实焦虑。

　　在建设法治社会的今天, 如果学生在学校发生意外事故，相关部门处理时必须走出“息事宁人”和“以闹定责”怪状,依法依规划分学校和学生家长纠纷双方责任,营造“有法必依”的良好法治社会环境。

　　学校也要“理直气壮”拿起法律武器维护自己的合法权利。比如，教育部发布的《学生伤害事故处理办法》第十二条：“因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的;在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的”。

　　学校与其和学生强签“生死状”逃避责任，不如实实在在担负起监管之责，不断完善学生安全教育制度和突发公共事件应急处置预案，提高学生安全防范能力，减少甚至杜绝学生意外事故的发生。