衡水中学“神话式”教学模式不可单纯复制

　　作者：杨扬 稿源：时评界 编辑：时小川

　　河北省衡水中学是这样一座饱受争议的“超级中学”，它用每年百名左右考入清华、北大的人数以及被外界风传的军事化管理，逐渐闻名全国。近日，衡水第一中学平湖学校正式揭牌，这标志着有“超级中学”之称的衡水中学走出河北省，正式进驻浙江。近年来，名校异地办学早已不是新鲜事，但衡水中学进驻浙江的消息仍让不少业内人士也大跌眼镜。“居然把衡水奉为神明，还引进文化，简直就是浙江素质教育的倒退，他们准备搞军事化教育，把教室走廊都装上‘防跳窗’吗?”杭州某校长甚至有些激动。(4月3日中国新闻网)

　　距离2017年高考还有64天，这个被无数家长认为决定孩子一生命运的重要考试牵动着无数人的心，一切都为学生的高考让路。“分”真的就那么重要吗?名牌大学真的意味着荣华富贵、一步登天吗?关于答案，人们争论不休。教育的起点确实会对学生未来的发展产生一定的影响，但这种影响不是绝对的，北大高材生也没有全部走向人生巅峰，专业技术学校也一样培养出了国家栋梁。正所谓“三百六十行，行行出状元”，不能以一个学校就要评判学生的未来，其实命运是掌握在自己手中，学校只是为其提供了一个发展自我的平台。

　　衡水中学这所“超级中学”拥有其独特的办学风格，确实也在升学率方面创造了闻名全国的升学率。2016年高考，河北省文理状元河北衡水中学包揽。省文科、理科前10，衡中各占9名。2015年高考，学校本一上线率88.6%，全省第一;本二上线率98.97%。2014年高考，学校一本上线率86.6%，二本上线率99.3%，其中9人进入河北省文科前10名，6人进入河北省理科前10名。衡水中学用这种类似“神话”的成绩抒写着传奇，同时也成为了众多家长和学生心目中的“救命稻草”，希望能够通过衡中这样一个平台，实现自己人生的宏伟目标。

　　我们不能抹杀衡水中学创造出的成绩，它确实也为我们的社会和国家培养了许多优秀的人才，但是，这种模式不一定适合复制到其他的地方，其军事化管理模式背离了中学生素质教育的方向。对于人才的培养，途径有很多，不能拘泥于这一种。

　　首先，不管是学生，还是家长、教师，都要改变“分分分，学生的命根”这种传统思想。当下，在我国的教育体系下，分数确实扮演着非常重要的角色，但不能“一锤定音”，有些学生可能并不适合考试这个发展的途径，或许其动手操作能力更强。学校和社会要因材施教，让每一个学生都能发挥其长处。“垃圾是放错位置的资源”，人生也是如此，找准了属于自己的方向，每一个人都可以让自己的人生发光发亮，实现人生的价值。

　　其次，国家也要大力倡导教育体制改革，继续推进素质教育。教学的首要任务就是要交给学生如何做人，然后才是传授知识，解答疑惑。将学生的考试水平和综合素质评价结合起来，改变“唯分数论”的传统模式。学生不仅要学会知识，更要懂得实践，这样才能成为一个真正对社会有用的人。全面启动“双一流”建设，培养拔尖创新人才。完善终身学习体系，提升全民受教育水平。为社会和国家培养更加合格的人才。

　　最后，要“不拘一格降人才”，尊重人才，给予不同人才公平的竞争机会。在选拔人才的过程中，要弱化文凭的限制，将更多的关注点放在能力上。要树立正确人才观，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。

　　“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。”教育的重要目标是为社会和国家培养更加优秀的人才，而不是只会“死读书”乖学生。复制衡水中学的教学模式要慎行，学校应该将更多的注意力放在创新人才的培养上，提高学生的综合素质，培养社会主义的合格接班人!