李妍：新课标的改动是增负还是增韵?

  　作者：李妍 稿源：时评界 编辑：时小川

　　高中语文新课标改动大，古诗文背诵从14篇增至72篇。教育部组织260多位专家对普通高中课程方案和语文等14门学科课程标准进行了修订，历时4年已全部完成，经国家教材委员会审查通过，于2017年底印发，2018年秋季开始执行。(2018年1月19日人民网)

　　在新一轮的课标改动中高中古诗文背诵篇目发生了很大的调整，从原来的14篇增至72篇，增加了58篇之多。在倡导素质教育和减负的教育大环境下，为何为学习任务最重的高中生增加了这么多的古诗文背诵篇目呢?这样做的意义何在?事实上，我们所倡导的减负并不是一味的减轻所有的学习负担。学习的压力在各个学段都是存在的，任何的成功和好品质的形成必将经历锤炼和磨砺，学习本身就是一场考验意志力的旅程。减负，减轻的是重复的学习和练习，以及对于学生未来成长和发展没有意义的枯燥的学习经历。然而必经的学习过程是绝不能减少的。

　　然而这次的课标改动中为何在古诗文的学习上做出了调整呢?记得看过这样一则笑话：当看到夕阳西下时，你被这样的景色深深的吸引了。当你正想感叹：“夕阳真美啊!”的时候，站在你身旁的人淡淡的说了一句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”确实，学习从某种角度来讲也需要培养我们能幸福生活，发现生活之美的能力，很多的素养都是在基础教育阶段获得的。古诗文仿佛是生活的调味剂，当我们感叹成功的不易时，我们会说：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香?”当我们在攀登泰山时我们会想起：“登高望蓬流，想象金银台。”当久别重逢时我们会感叹：“少壮能几时，鬓发各已苍。”

　　或许正在经历高中生活的孩子们看到这样的调整会感到几丝的焦虑，但经历过积累和沉淀的岁月终将被善待，此情可待成追忆， 只是当时已惘然!让我们的生活少一些“夕阳真美啊”的遗憾，多一份“落霞与孤鹜齐飞”的诗意和美好。