褚文静：“牛娃简历”背后的幼儿教育之殇

　　作者：褚文静 稿源：时评界 编辑：洪小兵

　　近日，一篇题为《幼升小的牛娃怕不是爱因斯坦转世》的文章在朋友圈中广为流传。文章中提到某名校幼升小报名人数8000多人，经过网选、机考、面试三轮，最终只录取60人，竞争激烈程度令人咋舌。名校光环之下，不少家长精心撰写了“牛娃简历”，希望为孩子争得一张“入场券”。(新华网)

　　文章截图中的“牛娃简历”着实让人“大开眼界”：“一岁与美国游客用英语聊美杜莎和居里”者有之，“中班就能进行百以内混合运算”者有之，更令人不可思议的是“核反应堆，微积分，用Swift语言编写代码”这种专业词汇都能在简历中看到。难怪有网友笑称：“这到底是选拔小学生还是中科院士?”简历所述真实性还有待考证，但是在这背后我们却不难看其中折射出的幼儿教育之殇。

　　想起日前看过的一部印度电影《起跑线》，电影中“望女成凤”，绞尽脑汁让孩子进入名校的父母似乎与不少中国家长如出一辙。确实，在现实中我们总是不难看到一些焦虑的父母，他们总是“嫌田里的秧苗长得太慢”，所以挖空心思想着如何才能‘把秧苗往高处拔拔’”。 于是为了让孩子能在同龄人中“领跑”，为了让孩子能拿出更多的“竞争资本”，他们不惜“一掷千金”买来大量书本，报了大量辅导班，教孩子识字数数，让孩子背诵写作，希望孩子“琴棋书画”无所不通，“诗词歌赋”无所不能。甚至更会因为孩子的“冥顽不化”而苦恼不已，“为伊消得人憔悴”。

　　凡事有度，过犹不及。对孩子寄予希望本没有错，但四五岁的孩子，本应该吃饱了睡、睡足了玩、玩够了吃的年纪，却硬生生被逼成了赶场子的苦命人。这种违背教育规律，忽视幼儿身心特点，按照自己的一厢情愿来“改造”孩子的做法，只能给孩子“强加压迫和重负”，扭曲甚至扼杀幼儿天性，让孩子提前背上沉重的“包袱”。

　　“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子”。任何被“催熟”的“果实”都不会丰满更不会甜美。幼儿教育是一个循序渐进的过程，要尊重孩子身心发展的规律从幼儿生理、心理特点出发，因材施教，促进幼儿身心健康发展。归根结底，我们的家长需要把孩子当作孩子，不要过多的去“开发”孩子，不要过早让孩子介入竞争，而是要用更多的赏识教育，给孩子更多的信心，让孩子积蓄更多的力量和时间去成长。

　　不得不说的是，幼儿教育之殇，更是一场优质教育资源的稀缺之殇。可以说这也是造成幼儿家长“集体焦虑”的“罪魁祸首”。就像文章中提到的“报名8000多，最终只录取60人”，录取比例不到百分之一，勘称“千军万马过独木桥”。对于家长来说，除了让孩子“更有竞争力”外，似乎别无其他选择。对于整个社会而言，更需多考虑怎样为孩子提供更多优质教育资源，满足家长对教育的多元化需求，让家长多一个选择，如此才能让教育早日回归“本真”。