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周志宏：对闹心的“幼升小”培训不能再作壁上观

2019-08-04 06:19:42　【www.chinaqi.net】来源：时评界　有0人发表了看法

[导读]　　连日来的持续的高温，没有比开设“幼升小”衔接班的社会培训机构更让家长们感到“闹心”的了。某培训机构老师“孩子在幼儿园已经‘荒废’两年多，再不学些东西，小学肯定跟不上”...

　　作者：周志宏稿源：时评界编辑：时小川

　　“老师，我再给孩子报个数学班吧，我觉得上小学前，只给孩子报语文班还不够。”暑期刚过半，无论情不情愿，合肥5岁男孩悠悠(化名)的书包内又将多出一个新课本。新课程的背后，掺杂着母亲孙梅梅(化名)难以言状的焦虑。（中安在线、中安新闻客户端8月2日）

　　连日来的持续的高温，没有比开设“幼升小”衔接班的社会培训机构更让家长们感到“闹心”的了。某培训机构老师“孩子在幼儿园已经‘荒废’两年多，再不学些东西，小学肯定跟不上”的“忠告”，让许多家长刻骨铭心、徒增焦虑。孙梅梅所说：“没办法，我所知道的身边跟悠悠同龄的孩子，都报了幼升小暑期衔接班”，“我不想让孩子输在起跑线上”在广大家长中具有广泛的代表性。韩先生的孩子暑假后即将升入大班。为了明年的幼升小，他和妻子搜集了厚厚的攻略，一口气给女儿报了语数外、国学礼仪、绘画五门课程，让孩子暑假第一个月几乎天天“泡”在课堂里。学习提前了，韩先生却愁眉不展，“4岁的女儿学会简单的画画、叠被子，但是简单的算术和汉语拼音还是犯迷糊。”韩先生只得边挠头边叹气。

　　在知名教育专家看来，家长的这些焦虑完全没必要。“培养孩子要遵循儿童生命成长规律和教育规律。”因为每个孩子的生命个体是不同的，“人们常说的‘不能让孩子输在起跑线’，是缺乏科学依据的。关于教育，没有起跑线，所谓的起跑线，源自一些学生家长的自行‘划线’”。去年，教育部印发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》明确对于幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止；小学在招生入学中面向幼儿园组织测试等行为的，将视具体情节追究校长和有关教师的责任。

　　眼下，许多地方“幼升小”入学报名工作已经启动，各种“幼升小”衔接班的招生广告也随部分家长焦虑的心态变得抢手。尽管教育部曾印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》并强调，社会培训机构不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。但有调查发现，许多地方的一些涉幼培训机构仍组织人员教儿童提前学习小学一年级课程，反映了不少家长焦虑情绪下从众、跟风的心态。

　　许多家长“望子成龙”、“望女成凤”的焦急情绪似乎可以理解，但变成了各种兴趣班、冲刺班、培训班、衔接班，使得身处假期的孩子们失去了期待中的欢喜，没有了童真、童趣，就“划不来了。岂不知，如此一来，不仅可能达不到预期目的，还可能使孩子的身心健康受到损害。

　　为家长的“焦虑”降温，首先是家长自己。身为家长，一定要摆正心态，多一些理性，根据孩子的实际，从容地选择合适的教育路径。小学入学阶段知识体系相对比较简单，学校更重视的是规范学习的过程。“所谓的幼升小衔接班灌输的拼音、数学会让孩子一上学就觉得全都学过了、都懂了，导致小学学习过程中毫无新意、毫无兴趣可言。”一旦孩子在学习中失去了兴趣，也就扼杀了自身创新思维的萌芽。”在“幼小衔接”过程中，家长要教给孩子的不是“抢学”，而是要承担起孩子入学后一系列适应性行为养成的教育责任，“找到适合孩子的教育方法最重要。”

　　对闹心的“幼升小”培训，有关部门不能再作壁上观，要切实负起责任，相互配合，形成监管合力；教育主管部门要强化整改责任落实，将国家禁令落到实处，严查违规的社会培训机构，对幼升小衔接乱象和错误的教学方法及时处置、纠正。广泛宣传科学育儿知识和优秀的教育理念，继续在均衡教育资源上下功夫，多做、做好化解家长 “焦虑”的实在工作，将教育部《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》精神落到实处。

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