您的位置：首页 > 文体娱乐 > 列表

王学勇：为家长“减负” 促进家庭教育良性发展

2019-08-20 06:13:23　【www.chinaqi.net】来源：时评界　有0人发表了看法

[导读]　　和安徽省相似，2018年年初，成都市也在为家长“减负”上有所行动，出台的《中小学生“减负”20条》中规定：“学校不得将家庭作业变成家长作业，不得要求家长批改、检查教师布置的作...

　　作者：王学勇稿源：时评界编辑：时小川

　　近日，安徽省司法厅向全社会公布《安徽省家庭教育促进条例（草案征求意见稿）》。《征求意见稿》规范了规范家庭、政府、学校、社会的责任。该稿同时明确，学校教师不得偏离家庭教育指导目标，不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。（2019年8月19日中国青年网）

　　和安徽省相似，2018年年初，成都市也在为家长“减负”上有所行动，出台的《中小学生“减负”20条》中规定：“学校不得将家庭作业变成家长作业，不得要求家长批改、检查教师布置的作业并签字”。

　　曾几何时，家庭作业俨然变成了“家长作业”。老师们在微信群里发出每天的作业是什么、答案是什么，家长们负责看着孩子做作业，负责给孩子检查作业、批改作业，最后还要签字，可以说家长们承担了教师批改作业的很大一部分工作量。

　　为什么会出现家庭作业变“家长作业”？笔者认为，主要还是学校对学校教育和家庭教育的定位出现了偏差，一是认为教育并非学校一方的事，需要家长的配合；二是认为家长的亲自参与，是发现学生存在问题的“高效方法”；三是认为学校学生太多，教师精力有限，化整为零，将学校教育的一部分转嫁给家长是可以促进学生更好发展的。

　　毋庸置疑，如此“共育”显然有违教育规律。一方面，家长与教师相比，对知识的理解和教授必然要相差一筹，让并不具任教资格的家长“越俎代庖”来批改作业必然难以确保辅导质量。另一方面，教师把辅导、批改学生作业的任务交给家长，而对学生的知识掌握情况没有相应的判断依据，便无法有的放矢地提高教学质量。

　　“家长作业”应该有，但不应该是家庭作业。“家长作业”的内容应该是家庭教育的本职，对未成年人进行思想素质教育、意志品质教育。父母们在书本方面的教育“减负”，意味着需要在道德与精神层面的家庭教育上多做“功课”，父母们要意识到，家庭教育是自己的义务所在。同时，政府、学校和社会也要履行促进家庭教育的共同责任，帮助家长们做好未成年人的家庭教育。

　　成都的“减负20条”也好，本次安徽省的《征求意见稿》也罢，为家长们“减负”，是对教师与家长、学校与家庭的教育职责进行再明确、再划分，让大家“各司其职”“各归其位”，促进家庭教育良性发展，最终培养出更多优秀的孩子、优秀的人才、优秀的社会主义接班人。

热门关键词:安徽教育作业王学勇

相关新闻：

·考生成绩“40分修正为140分”，哪儿出差了？ (2012-07-20)

·熊传东：教育的偏执与个人的偏见 (2012-04-26)

·孙兆金：该打“吊瓶”的是伪素质教育 (2012-05-08)

·周靖国：“名校”是教育的“畸形胎儿” 矫正势在必行 (2012-05-13)

·布衣德子：拼勤奋，更拼心态 (2012-05-14)

·袁安森：公办私校是素质教育的怪胎 (2012-05-15)

　　凡本网注明“来源：时评界”的所有作品，版权均属于作者和时评界共有，并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明“来源：时评界”。纸媒使用稿子，须告知本网站，由本网站提供作者联系方式，由纸媒支付稿酬。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。
　　凡本网注明“来源：XXXXX（非时评界）”的作品，均转载自其它媒体，转载目的在于传递更多信息，并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。
　　如作品内容、版权等存在问题，请在两周内同本网联系，联系方式：电话：15275837293 E-mail：spj@shipingjie.net QQ:1969838368
　　时评界暂未实行稿件付费制。所有投稿的作者，本网均视为充分理解并接受此项声明。

图说天下