周志宏：“10所省示范幼儿园被摘牌”的追问

　　作者：周志宏    稿源：时评界    编辑：洪小兵
　　根据《河南省教育厅关于印发河南省省级示范幼儿园评估及管理办法的通知》要求，省教育厅组织评估专家组，依据《河南省省级示范幼儿园评估标准（修订）》，对2019年申报合格的幼儿园进行了审验评估，同时对满五年的部分省级示范幼儿园进行了复评。根据评估结果，经研究认定：郑州高新区金海小太阳幼儿园等10所幼儿园复评不合格，撤销“河南省示范幼儿园”称号。（河南省教育厅1月9日）
　　据报道，省级示范幼儿园是河南省幼儿园的“最高综合荣誉”。2016年，河南省教育厅明确，对省级示范幼儿园实行动态管理：每5年组织开展一次复评，复评不合格的撤销其省级示范幼儿园称号，3年内不得再次申报。
　　据了解，开展省级示范幼儿园创建工作的根本目的是引导其坚持公益性、普惠性的发展方向，促进其持续发展和示范作用的有效发挥，推动当地学前教育水平整体提升。首次对复评不合格省级示范幼儿园摘牌，不仅赢得了群众的称赞，地方教育行政部门也给予大力支持和好评。这已然说明，创建省级示范幼儿园是提升学前教育水平的需要，符合广大人民群众的意志和要求。
　　“幼儿园没有独立的户外活动场所，缺大、中、小型玩具；厨房没有主、副食仓库，没有备餐间；教职工队伍和幼儿人数比例不足；卫生保健十项制度不健全，实有工作人员70人只有62人有健康证；服药记录缺失，患病幼儿用药委托交接制度未建立”，这是评估小组2019年10月24日对长垣县宏力幼儿园复评时，按照园舍设备、园务管理、队伍建设、保育保健、教育教学、幼儿发展等6项内容，逐条列出的存在问题，之后提出整改意见。由于存在问题较多，长垣县宏力幼儿园复评时没有通过。据该省教育厅有关负责人介绍，“评估的6项内容，只要有任何一项不合格就不能通过。”在评估过程中，除了听取园长汇报、核查办园条件、查阅档案资料、考察教师队伍、听课等常规程序外，评估小组还把重点放在观察幼儿在园一日生活、通过发放问卷调查及当面访谈了解社会的满意度等方面。
　　可以想见，一所“没有独立的户外活动场所，缺大、中、小型玩具；厨房没有主、副食仓库，没有备餐间；教职工队伍和幼儿人数比例不足；卫生保健十项制度不健全”的幼儿园还是幼儿园么？这一类的幼儿园如何能够保障“学前教育水平整体提升”？如何能够教育和培养出健康幼儿？
　　正因为如此，人们不禁追问：这些被摘牌的“省级示范幼儿园”当初是如何被评为“省级示范幼儿园”的？获评“省级示范幼儿园”说长不长、说短也不短的5年时间，怎么就没一点长进，反到“逆水行舟”了？问题出在哪里？该由谁负责？
　　人们还得追问：被摘掉“省级示范幼儿园”牌子的10所幼儿园接下来该怎么办？园舍设备、园务管理、队伍建设、保育保健、教育教学、幼儿发展等方面的问题如何解决？如何教育和培养好幼儿？如何赢得社会的认可、家长的信赖？如何使家长放心？
　　从这个意义上说，10所“省示范幼儿园”的牌子，主管部门不能一摘了之。还有许多工作要做。必须分析原因、追查责任，给家长、给全社会一个满意的“说法”。
　　“创牌”不易，“保牌”更难。“省级示范幼儿园”有“省级示范幼儿园”的标准和要求；“省级示范幼儿园”必须要有“省级示范幼儿园”的样子。被评上“省级示范幼儿园”，是荣誉，更是责任和压力；是起点，不是终点；不是“船到码头车到站”，可以歇歇脚、“吃老本”，而必须百尺竿头，更进一步，发挥应该发挥的示范作用。这一点，是凡创建“示范幼儿园”的幼儿园都必须有清楚的认知，都应该认真吸取“10所省示范幼儿园被摘牌”的教训。职能主管部门一方面要加强对省级示范幼儿园的动态监管，指导各幼儿园贯彻落实有关文件精神，坚持科学保教，加强规范管理，充分发挥示范引领作用，扶持帮助薄弱幼儿园提升办园水平，带动当地学前教育事业健康发展，一方面对被摘牌的10所“省示范幼儿园”要严格督查，限期整改，该追责的要追责，不能听之任之。应该说，“摘牌”不是目的，发挥“省示范幼儿园”应有的作用，提升学前教育水平才是“初衷”，才是出发点和落脚点。