刘冠伶：勿让“掐尖招生”破坏教育平衡

　　作者：刘冠伶  稿源：时评界  编辑：洪小兵
　　记者15日从山东省教育厅官网获悉，山东省教育厅等十一部门联合印发了《关于深化基础教育改革全面提高中小学教育质量的意见》，《意见》指出，每年降低中小学生近视率1个百分点，严禁民办义务教育学校“掐尖”招生、违规招生，完善省属公费师范生和市级政府委托培养师范生政策，落实普通高中生均公用经费等。（7月16日  齐鲁网）
　　大家都深谙好学校、好老师都不如好学生，好学生聚集的环境会形成比学赶帮超的良好氛围，因此都习惯于把提前、跨区域、选择性招生作为循序渐进办好学校、树立品牌的重要手段，于是便产生了让诸多学生家长神往的衡水中学、毛坦厂中学等超级中学。超级中学，“超级”在最顶尖的生源、最优秀的教师以及最优质的教育资源。“掐尖招生”行为，是一种地地道道的“功利教育”，是对教育公平的一种“亵渎”，不仅严重扰乱了招生秩序，更加剧了家长和社会的焦虑。
　　超级中学垄断尖子生，导致其他学校办学质量长期起不来，严重破坏了教育的均衡发展。虽然呼吁倡导多年，但违背教育规律、破坏教育生态的“超级中学”的痼疾依旧存在。一方面是地方政府对“教育GDP”的追逐没有停止，另一方面是“应试教育”的社会观念还没有根本转变，从“中国制造”到“中国智造”的转型需要的是大量创造性人才，最终实现学生的全面健康发展。
　　要治理掐尖招生乱象，一是要均衡教育资源、优化资源配置，二是要扩大教育资源、丰富资源配置。釜底抽薪方为长久之策，因此要把制度设计、政策安排上将教育资源的均衡配置放在第一位，让各个学校相互之间有适度的竞争。只有在生源平等的基础上，各个学校才会想办法在整体上把教育质量办好，从而形成良性的循环，有利于区域内的所有学生。
　　种下梧桐树凤鸟自然来，学校应树立科学的教育质量观，潜心教学，通过严谨扎实的教学和匠心精神，用心用力用情，努力提高不同类型和层次生源学生的学习能力和综合素质，形成“名校”效应，而不应通过“掐尖”招生等违规行为“走捷径”，这势必造成恶性循环，破坏教育的公平性。
　　各地教育行政部门也要认真履行好主体责任，进一步加强义务教育学校招生管理，坚决查处违规招生行为，避免出现违规的“掐尖”招生行为，从而确保招生工作的公平、公正、公开，以切实维护教育的公平性。