许华凌：作业“熔断机制”给双减助力

　　作者：许华凌 稿源：时评界 编辑：洪小兵

　　近日，常州某小学宣布，本学期启用作业“九点熔断机制”，即超过晚上9点无条件停止作业，未完成的作业隔天也不用补做，旨在保障学生充足的睡眠。这一话题很快引来了广大学生家长和众多网友的关注与热议。(中国新闻网2月14日)

　　“熔断机制”，实际上是一个儿童的保护机制，是对儿童成长规律的尊重，是落实“双减”政策的具体体现，值得肯定和推广。近年来，多地学校都在尝试实行作业“熔断机制”，成为贯彻落实国家“双减”政策的生动写照。尤其是在今年春季开学、“神兽归笼”前发布实施，则就倍加引起关注。

　　其实，国家早就提出了“作业熔断”的要求，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》专门强调，“个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝”。2021年教育部办公厅发布的《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》规定，小学生每天的睡眠时间应达到10小时、初中生为9小时、高中生为8小时。“作业熔断”有章可循、有规可依，“9点”这一熔断阈值也不是随意设置。

　　然而，2021年教育部新闻发布会上透露，问卷显示，67%的中小学生睡眠时间不达标。睡眠时间这个影响未成年人健康的关键因素，多年来并未得到保障。由此可见，落实“双减”规定，启动“熔断机制”，已成紧迫之势。

　　就学校教师而言，实施“熔断机制”，可以推动教师们对课堂教学进行提质增效、提优补差，将关注点放在课堂上解决问题;可以促使教师精选课后作业，不搞题海战术，自觉在提升学生核心素养上下功夫;可以让教师们更好地利用课后服务主阵地，在校内时段争取完成作业;更重要的是，学校和家长形成合力，共同引导学生养成良好的学习习惯，学会时间管理，治愈推拖延滞，消除厌学情绪，培养学习兴趣，激发学习动力。

　　对于家长而言，实施“熔断机制”也是一个必须面对的课题，毫不夸张地说是一个考验。如何防止孩子等时间、摸鱼写作业等情况，也就成为摆在广大家长面前的一个必须合格的答卷。对于部分学生存在“拖延症”，写作业效率低下问题，家长不能当“甩手掌柜”，不能让“熔断机制”成为自己推卸责任的借口;对于有的学生“耍小聪明”的行为，家长要留心观察、时时注意，不可放任;更不能和“熔断机制”唱反调，不做学校作业而到校外培训班“加班”。

　　可以预见，实施“熔断机制”将会面临诸多的困难和挑战。从传统的以成绩为本到以学生为本，这场观念和制度上的整体转变有待时日，而唯分数的桎梏、评价体系的僵化是“双减”政策难以落实的真正病根。如何让“熔断机制”不沦为“制度画饼”，而是落地生根、开花结果，需要学校、学生、家长和社会各界的共同努力。

　　“双减”政策实施以来，取得了很大的成绩和理想的效果，但学业对于青少年睡眠时间的挤占情况依然普遍存在。从巩固“双减”已有成果的角度出发，此时推出“熔断机制”这样的探索值得肯定和推广。而要真正减轻学生的学业负担，关键是从教育评价体系和学校均衡发展两个方面来实现突破。