为聊城教师拍摄课本剧《草船借箭》点赞

　　

　　作者：郭喜林 稿源：时评界 编辑：洪小兵

　　9月11日，第十六届(中国)山东青年微电影大赛拟获奖名单公示，东昌府区梁水镇大荣小学语文教师谭相韩主导拍摄的课本剧《草船借箭》名列其中。这部短视频由班级19名学生参与演出，在短视频平台播出后获得广泛好评。(聊城新闻网2023年9月19日)

　　语文教学是一门活的艺术，只有让教学方法活起来，才能让学生对学习产生浓厚兴趣。有了学习兴趣，才能有助于学生对课文的正确理解，才能让学生对课文中所涉及的问题思路敏捷地做出回答，才能更好地巩固学生的学习成果。

　　谭相韩老师主导拍摄的课本剧《草船借箭》，让学生参与其中，是非常好的教学方法。情景剧既调动了学生的积极性，又能让学生体验到诸葛亮的军事谋略与智慧。通过对课本剧《草船借箭》拍摄与播放，很好地激发了同学们的学习积极性，并在学习中展现出发散思维的学习竞争意识。有了竞争意识，就能增强学生的向心力和凝聚力，并自觉维护一个班的集体荣誉。

　　由此可见，情景剧的教学效果是多方面的，而不是单一的。它打破了老师一个人在讲台上向学生灌输知识的固定模式，让学生在情景剧中变成了《草船借箭》课堂上的主角，老师则由主角变成了隐形中的配角。正是由于角色的变换，让学生在情景剧的演出中认识到了不同人物角色的重要性。而且，人物主次分明，每个人必须勇于担当责任。只有做好彼此间的默契配合，才能让课本剧《草船借箭》的情景活灵活现，并让同学们乐在其中。

　　由此可见，语文教学需要在与时俱进中推陈出新。人民教师只有用爱心、细心、耐心和责任心去忠诚党的教育事业，才能把教育办成人民满意的教育，教书育人才能为国家培养出德智体美劳全面发展的革命事业接班人。实践证明，用情景剧教学大有可为。只要善于积极探索和创新，就能让语文教学在传统的基础上不断实现改革创新，并让学生的学习成绩获得事半功倍之效。

　　尤其是现在拥有互联网和智能手机拍摄等大数据优势，为教师开展情景教学提供了更多便利。广大中小学教师应当充分利用这些优势，让语文教学的道路越走越宽广。而且，情景教学对于学生的健康成长，不断增长才干是有好处的;而且，能让学生在参与情景剧的演出中受到多方面多动脑的学习启发，更有利于培养学生独立自主的学习能力，更有利于培养学生具体问题具体分析和急中生智解决问题的能力。

　　作为人民教师，只有带头与时俱进，并积极学习和探索新生事物，才能让广大教师成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师;作为人民教师，只有对自己的前途负责，才能爱岗敬业，并在三尺讲台上做出不平凡的事业。

　　老师与学生之间的关系，应该是互敬互爱。只有相互尊敬，才能让学生在老师相濡以沫和为人师表的言行中学会如何堂堂正正做人，认认真真学习。而且，能让学生懂得为什么要学习，学习究竟是为了什么，怎样才能“好好学习，天天向上”，怎样才能让他们成为建设伟大祖国的有用人才。老师有了这样的觉醒和思想境界，才能在教学中永不满足，才能清醒滴认识到创新开展语文教学只有进行时，没有休止符。只有持之以恒坚持创新，并坚定全心全意为人民服务的信仰和理想，人民教师才能成为受到党和人民嘉奖的德艺双馨最美教师。