黄跃成：防范虐待儿童要严字当头关关发力

　　作者：黄跃成 稿源：时评界 编辑：洪小兵

　　“从头到脚都是指甲印的抠痕，有些已经结痂。”12月13日上午，温州市泰顺县泗溪镇的林先生向大皖新闻记者反映，他3岁的儿子被泗溪镇手拉手幼儿园的全托老师虐待致伤。对此，幼儿园工作人员回应称该全托老师是保育员，已被警方带走。记者从泗溪镇派出所了解到，目前案件已经移交至泰顺县刑侦大队处理，该保育员已经被警方控制。(12月13日澎湃新闻)

　　虐待儿童法理不容。但屡屡出现，不仅仅是个别老师的法律意识淡薄、职业道德的缺失，也反映出了有关部门把关不严、监管不力。要杜绝这种虐待儿童事件，不让“虎狼之师”进入校园，就要做好源头把关，强化把关人员的责任担当，严格入职者的职业素质、道德素质审核，甚至细致到个人性格、生活习惯、思想都掌握，对素质不高、或者性格暴躁等不适合育儿、教育工作的坚决拒之门外。此外，对于失职失责，造成素质低劣者混进教师队伍的把关不严者，要加强追责问责，形成压力，压紧各方责任，形成防止低素质人员进入教师队伍人人有责氛围。

　　从多起体罚学生事件处理中我们可以看出，学校反对体罚学生的态度是坚定的。一些涉事学校不护短，不推卸责任，顶住压力处理违规老师，得到了家长和社会的理解。同时，社会也普遍支持老师敢管、善管、维护师道尊严，但是，惩戒不是教育学生的唯一办法，也不是教育的最终目的，不该不加节制的使用，或者滥用，就会演变成体罚。现在有的教师还存在一些过度惩戒的行为，甚至体罚学生，这是与时代大潮逆流而行的。学校和老师都应该与时俱进，提高站位，从教育大局，从学生成长，去科学、慎用惩戒教育，主动抛弃惩戒教育中那些不合理、不合适的思想行为，正确认识到，无论是依法还是依情，都应该遵循是否对学生身心健康发展有利这条准则去判断惩戒合理性、合法性，清醒看到老师一直是学生心中的典范，暴力体罚只让教师职业蒙羞，毁灭老师在学生心目中的光辉形象。

　　还有，为人师表却成了侵害孩子的恶毒“虎狼”，这是个人道德沉沦，职责的丧失，更给教育事业抹黑，以及给社会带来严重的负面影响。对这种虐待孩子的伤害行为，就要按照法律规定给予严惩，以儆效尤，形成震慑。就算是无心之失的有失尺度的体罚学生，也会留给学生心中的阴影是难于磨灭的。所以，无论以何种理由进行体罚，或者造成伤害事实，这都是在踩踏规定红线，要严肃追责、严加惩罚。此时，教育监管部门更要时刻保持对虐待学生行为的零容忍态度，保持学生利益高于一切的站位高度，克服人手不足，难监督等困难，主动作为，善作善为，通过加强巡查监督力度，利用大数据信息构建多渠道的信息反馈网络，摸清和掌控老师教学情况，以及大张旗鼓公布举报电话、网站等，方便社会、家长和学生投诉举报，并积极和社区街道、派出所等密切合作，多方联动，织牢严密的监督、保护网，一有“风吹草动”就能及时出击，制止一切形式的侵犯虐待学生行为。毫无疑问，只有严字当头，才能防止伤害事件的发生，实保护好学生不受任何非法伤害。