李蓬国：“手抄毕业论文”与“形式主义”何干

　　作者：李蓬国 稿源：时评界 编辑:洪小兵

　　4月23日，有网友发帖称，某211师范院校的文学院要求学生答辩通过后手抄毕业论文，并且布置了多达几个文档的抄写要求，不过正文字数高于3万可免抄。4月24日晚，华南师范大学文学院学生小玲(化名)告诉澎湃新闻，网传的211师范院校正是他们学院，对于学院要求手抄毕业论文的规定，同学们都觉得十分不合理。(4月25日澎湃新闻)

　　25日，澎湃新闻关于“手抄毕业论文”的报道火了，引起了“汹涌澎湃”的讨论热潮。该网站紧接着发表了题为《手抄毕业论文，哪怕是学院特色也该与时俱进》的评论文章，红网、红星新闻等知名媒体也纷纷发表评论文章，认为手抄毕业论文是形式主义，不合时宜。

　　“手抄毕业论文”真是形式主义，需要“与时俱进”地取消吗?对此，我不敢苟同。我以为，“手抄毕业论文”与“形式主义”没有半毛钱关系，在当下，这种做法不仅没有任何不合时宜，反而显得弥足珍贵，应该发扬光大。

　　任何事物、事情都是“内容”与“形式”的统一，二者不是“非此即彼”“有你无我”的关系，而是你中有我、我中有你，相互依存的关系。如果过于追求形式，忘记、违背了内容、本质、出发点，可以理解为“形式主义”。但是，如果过于强调内容，完全否定、反对一切“形式”，就走向了另一个极端。

　　澎湃新闻的上述报道在百家号发布后，绝大多数网友留言都是支持学校的做法。网友们纷纷表示：“三笔字是师范生基本功之一，院方要求不为过。”“支持手抄毕业论文!一手好的钢笔字、粉笔字、毛笔字是师范生必须具备的基本能力。”“支持，并建议推广。汉语言文学专业毕业，把汉字写好是最基本的要求。”“本来想喷，不过一看是师范生，很正常，老师本来就是要多练字。”

　　作为文学院的师范生，毕业后大概率是要当语文老师，在大学期间先把字练好，难道不是最基本的要求吗?倘若连字都写得不像样，以后当了语文老师，连板书都让学生不敢恭维、难以辨认、无法卒读，又如何引导学生爱上祖国的文字、文学、文化呢?

　　让学生手抄毕业论文是一种形式，真正的目的是为了让学生重视练字，又何尝不可?又跟“形式主义”有几毛钱关系?同样道理，毕业论文、论文答辩作为考察学生能力的“形式”，难道也要被扣上“形式主义”的帽子并被取消，然后直接让学生毕业吗?

　　据报道，该文学院学生小玲(化名)告诉记者，4月23日，学院开会就毕业论文手抄问题进行答复。会上，文学院领导拿出该学院师范生认证的规则，称手抄毕业论文是其中的一个过程性文件，文件已上传系统。

　　对此，澎湃新闻评论文章认为：可以推测，在论文的撰写、审核、上传存档的过程中，使用的还是电子版，与其他学校并没有区别，只不过是在最后一步完成以后，要求学生把论文电子版抄录下来。若果真如此，手抄论文单纯是为抄而抄，似乎与学术研究并无关系。上述学生小玲(化名)也认为，毕业论文作为学术性论文，更应该看重内容而不是手写或者打印的形式。

　　前面已经提到，该校对学生提交毕业论文的要求，跟其他学校并无区别，都是提供电子文档。上述报道也写到：“有网友发帖称，某211师范院校的文学院要求学生答辩通过后手抄毕业论文，并且布置了多达几个文档的抄写要求，不过正文字数高于3万可免抄。”这里说得很清楚，抄写毕业论文是在学生答辩通过之后，而不是在答辩之前。换言之，抄写毕业论文根本就不是提交论文、论文答辩的前提条件、必要环节之一。

　　而且，关于抄写论文的要求，该校还规定“正文字数高于3万可免抄”。倘若所有学生都要抄完论文才能进行论文答辩，那么，学校又怎么可能允许“正文字数高于3万可免抄”呢?

　　按照这规定，如果抄写论文是提交论文和论文答辩的必要条件，那么，因为论文字超过3万字而免抄论文的同学，就没有资格进行论文答辩，当然也就无法毕业。这种可能性显然是不存在的。

　　实际上，该校的做法跟其他高校的唯一区别，在于学生在完成论文提交和论文答辩之后，再把电子版抄录下来。既然如此，抄写论文就是为了练习书法，不再属于撰写、提交毕业论文和论文答辩的环节。在这种情况下，抄写论文跟抄写其他内容并没有本质区别，都不是为了“学术研究”，而是为了练习书法，又何来“为抄而抄”之说呢?

　　红星新闻评论文章指出：“写论文到底为了什么?发现问题、独创思考、合理论证，这才是论文的目的。论文不是个筐，没必要什么都往里面装。”这种说法错将抄写论文当作了提交论文、论文答辩的条件之一，理解已经出现偏差，连“靶子”都是“虚设”的，立论更不足为据。

　　有网友认为：“真不知道评论区到底是水军还是真这样想的，练字是要日常积累、循序渐进的，那些支持的人你们指望手抄一篇毕业论文，就能把写好的字写得更好，写不好的字写好了?你们没事吧!”

　　常人都知道，练习书法要靠日积月累，不可能指望通过一次性抄写论文来实现。实际上，作为师范类学生，尤其是文学院的师范生，练习“三笔字”本来就是日常要求，基本上每周都要完成一定的书写任务，没有人指望“毕其功于一役”。

　　作为十几年前毕业于该校文学院的校友，笔者亲身体会到了练习书法的好处。跟其他同学一样，我们当年和现在都不反对学校要求每周写“三笔字”和论文答辩后抄写论文。正是这些严格的要求，让我们深刻认识到，作为文学院师范生和将来的老师，练习书法是整个大学期间甚至一辈子的事，而不是什么“敲门砖”“一锤子买卖”。

　　在澎湃新闻的报道里，学生小玲(化名)还说：“在书写方面，有专门的三笔一画的考核，没有必要在毕业论文上体现。”按照这个说法，高考数学已经考察了学生的综合运算能力，高考物理就不能再有需要计算的题目了。虽然学校有“三笔一画”的考核，但如果考核过关之后，学校就不再对学生练习书法提要求，那不就等于只是把练习书法当作考试的“敲门砖”而已吗?

　　一言以蔽之，“手抄毕业论文”跟“形式主义”没有半毛钱关系，这种好的做法不仅应该得到肯定，而且应该发扬光大，让更多的师范生、老师掌握扎实的书法基础，进而影响、引导更多学生爱上祖国的文字、文学、文化，从而增进文化自信，助力民族伟大复兴。