周志宏：“小孩掉到手机里面去了”谁来拉一把

　　作者：周志宏 稿源：时评界 编辑：洪小兵

　　江西某县六年级某班，老师反映周末在家玩手机10个小时以上的同学超过了一半。许多老师向课题组反映，不少学生的学习状态基本就是“回家熬两天，在学校睡五天，浑浑噩噩，无心向学”。(扬子晚报4月6日)

　　河南某县一所学校的心理老师做现场测验，问学生喜欢什么，结果55人的班级中，男生全部异口同声地说“游戏!”同辈当中的“杰出人物”也是那些“游戏大神”，即游戏技术高超，或者拥有很多稀有游戏装备的同学。

　　此情此景，委实让人担心不已。

　　有关专家的最新调研成果发现，农村青少年群体尤其是留守儿童，智能手机成瘾，已经到了濒临失控的地步。玩手机时间增多、触网年龄提前的情况，在留守儿童群体中正“愈演愈烈”。原因很简单也很明显，留守儿童监护人无法约束留守儿童使用手机。祖辈在照看孩子的同时，需要做农活做家务或者其他工作，有的甚至只顾自己玩得开心、玩得起劲，很少也很难全程看护。每逢这个时候，尤其是节假日，甚至会将手机当作“保姆”，丢给孩子，以“稳住”孩子不会乱跑，也不会打扰自己。

　　调研发现，看短视频和玩游戏已成为留守儿童主要的上网娱乐方式，分别占比69%、33.1%。其中，67.3%的家长认为自己孩子出现了手机沉迷的趋势，21.3%的家长认为孩子严重沉迷手机。

　　智能手机看似为青少年提供了很多可以选择的信息内容，但同时形成了一道闭塞的信息茧房。如果孩子们长期依赖手机与外界交流，这样的成长和社会一定是脱节的，难以形成完整的社会化人格。

　　儿童毕竟还是儿童。世界观尚未形成，心智也没成熟，只有好玩和好奇，缺乏鉴别能力和自制力，容易走歪。用父母的手机刷短视频，被一些本不该是他们这个年龄阶段的内容所吸引，直接或间接影响到个人价值观的养成，丑的当成美的，善的当成恶的，这个问题不能不引起有关各方的高度重视，也不能没有人担负责任。

　　相对来说，留守儿童的智能手机成瘾问题更严重，因为家庭监管意识不到位。调查发现，留守儿童的社会交往与价值观念主要来源于网络，学校只能影响在校期间，课外时间里，娱乐化和游戏化的网络世界反而成为留守儿童“引路人”。

　　问及“教育孩子遇到的难题是什么”，过去是“城乡教育差距”、“学校管理不严”等等方面，现在的回答大都是“学生沉迷手机，沉迷游戏，沉迷短视频”。有的家长则回答“小孩太调皮了，学习不用心”什么的，有家长更是直接明了：“我的小孩掉到手机里面去了”。不能不让人忧心。

　　尤其让人忧心的是，刷手机时，孩子们接收到的信息，如果和成人世界接触到的是一样的。长期以往，会过早地走向成熟，极不利于孩子的健康成长。

　　“小孩掉到手机里面去了”，谁来拉一把?毫无疑问，首先是家长。目前情况下，“学校教育”虽然可以和“智能手机教育”形成互补，起到一定的矫正作用，同时，也不能完全否认移动互联网的正面作用，但是，想让孩子们与手机完全隔离，是不可能的。不像以前的网吧，有专人审核和管理。手机到了孩子手里，他们可以背着家长，拿家长的身份证明，绕过青少年模式的限制。基于这种现实，唯有大众关注，家长关心，让智能手机对孩子的负面影响速度能降得低一点、再低一点;比例小一点、更小一点。真正要解决问题，关键的关键，是不能把手机丢给孩子，特别是不能把成年人的手机让给他们，任由他们“摆弄”、“游戏”，否则，难免“掉到手机里面去”而不能“自救”。