徐蕾：开展学科素养活动让学生荣誉感“爆棚”

　　作者：徐蕾 稿源：时评界 编辑：洪小兵

　　为促进学生协同发展，提升学生学科核心素养。近日，宁阳恒文学校小学部举行了以语文书写、数学小先生、英语朗诵为内容的学科素养比赛。比赛不仅丰富了同学们的校园文化生活，还为学生们提供了一个展示自我、提升能力的平台。

　　好雨润物细无声，竞赛沁心助成长。小学生需不需要竞赛?答案是肯定的。组织竞赛的初衷在于给学有余力的学生设置“跑道”，让人才在你追我赶中冒出来。宁阳恒文学校小学部举行的学科素养比赛让学生在竞赛中学习、运用、感受、体悟，营造了浓厚的学习氛围，促进了思维能力的发展，全面提升学生的综合素养，滋养了他们童年幸福成长。

　　在学科素养比赛中，除了收获成长，参与学生更增强了荣誉感。荣誉感是一种促人努力向上的道德情感和动力，是一种积极的心理品质，它能使人产生履行道德义务、积极要求上进的巨大精神力量。在评比、竞赛等活动中，学生们更有竞争意识，他们会因为班级获得了优异的成绩感到高兴，在集体遇到困难的时候，他们也会感到紧张和困惑，通过竞赛活动，学生和集体之间产生了更加密切的联系，从而增加学生的集体荣誉感。除此之外，同学、老师、家长的赞扬还会极大程度增强学生的个人荣誉感。回想过去，我们许多人都还记得读书时曾经获得过的荣誉，一张奖状、一个作业本，甚至老师给我们的一句赞美，和亲朋讲起时，你或许还能如数家珍，一一地回忆起来。这就是荣誉感的力量。

　　适时地给予孩子荣誉感，有助于培养他们的自信心，当老师把一张张奖状颁发到竞赛获奖学生手中，孩子们会有自豪的感觉，会增强在以后学习、生活中的自信，在这种荣誉感的驱使下，他们的内心更加强大，他们的人生也会走得异常坚定;适时地给予孩子荣誉感，还有助于促使孩子积极奋发，周围人的鼓励和表扬帮助孩子了解自身的价值，提高孩子做事的积极性，让他们更主动地去做每一件事，乐意去学习和探讨。可以说，珍惜孩子的每一次进步，每一个善举，认可孩子，赞美孩子，都会帮他们感知世界，树立正确的人生观、价值观，激发孩子上进的力量。

　　行至山中不停步，船至江中奋力楫。相信通过本次竞赛活动，师生们都收获满满，学有所获，从而达到以赛促学，以学促用的目的。希望同学们能以此次竞赛为学习契机，以书为舟，以笔为帆，奋楫向前，朝着梦想拼搏进取!