丁家发:亲子作业不该成为家长“亲自作业”
作者:丁家发 稿源:时评界 编辑:洪小兵
近日,杭州市临平区教育局在答复人大代表《关于减轻低年龄段家庭教育压力的意见建议》时表示,一些幼儿园的“花式”手工作业,成为家长之间的PK擂台。临平区教育局称,今后,教育局也会对各幼儿园强调,让亲子作业的量更合理化,亲子作业的要求和目的更清晰化。(6月11日澎湃新闻)
现如今,在强化素质教育的大背景下,幼儿园及中小学家庭作业的形式,变得日益多元化。其中,需要孩子与家长配合共同完成的亲子作业,受到了许多幼儿园、中小学校及教师的青睐。然而,一些“花式”手工作业最终成为家长之间的PK擂台,亲子作业变成家长“亲自作业”,却与素质教育背道而驰。笔者认为,亲子作业不该成为家长的“亲自作业”,各地教育主管部门、学校及老师应该采取措施,正确引导亲子作业,避免这种家长间的“内卷战场”。
不可否认,幼儿园及中小学校老师布置亲子作业,在孩子和父母一起配合完成作业的过程中,让双方有了一个共同的话题,一个共同的空间,一起陪伴成长。在这个过程中,还可以倾听孩子的心声,了解他们的想法,增进彼此间的感情。这种锻炼孩子动手能力的亲子作业,当然也契合了当今素质教育的要求。但是,不少老师布置的手工类作业占比攀升,有些难度还不低。孩子完不成,自然就变成了家长的“亲自作业”,而时间精力有限的家长,为了在规定时间完成任务,则选择了“外包”。如今在电商平台,“手工作业代做”已经成为一门生意。
特别是一些幼儿园布置的手工作业,成为家长之间的PK擂台。一方面,部分家长从成人的眼光出发,过于追求作品的精美,或缺乏引导的耐心,或过于重视,想让孩子的作品在班级里出彩、受到表扬,往往一着急就代劳包办了;另一方面,少数教师存在简单粗暴评价亲子作品的做法,只重视手工的结果,对家长产生错误引导,于是花钱购买精美的手工作业。如此,亲子作业异化成家长的“内卷战场”,不仅加重家长的负担,还会引发一些社会问题,甚至认为是学校不务正业,给家长“找事儿”,不利于素质教育的推广。因此,这种局面必须扭转。
事实上,亲子作业最重要的价值,在其过程而非结果。首先,教育主管部门要加强监督和指导,让亲子作业的量更合理化,亲子作业的要求和目的更清晰化,不要弄得过于复杂、高端,让孩子无法完成。其次,学校和老师要改变评价导向,不能只重视结果而不重视过程,要引导孩子和家长正确看待亲子作业,尽量以孩子动手为主,而不是以家长动手为主或亲自代劳,让亲子作业名副其实。同时对那些通过网络等渠道购买亲子作业的行为,加以批评和杜绝。此次,广大家长也不要爱慕虚荣,应积极配合学校和老师,真正按要求与孩子一起完成亲子作业。
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