苗凤军：教师抢救患儿上课迟到被罚，以人为本不是选择题

　　作者：苗凤军 稿源：时评界 编辑：洪小兵

　　6月16日，“南方医科大教师因救人上课迟到被处分”这一话题登上微博热搜。当天中午，南方医科大学发布“情况说明”回应：学校正在向相关单位了解核实情况，后续将跟进处理。(2024年6月17日现代快报)

　　南方医科大学儿科老师俞莉在教学任课到来时，突发事件有重症患儿需要抢救，耽误了自己的授课时间，这让任何一个人看来，都应该好好地奖励这位有责任又充满爱心的教师，她能够在患儿生命受到严重威胁的时刻，把患儿的生命放在第一位置，这样的教师不应该重奖吗?可是南方医科大学处理的结果让任何人都意外，在处理这一事件时，不但没有肯定教师的救人的行为，相反认定教师这样的行为违反了教学纪律，处理结果为扣发5月奖金2000元、在全院范围内通报批评、取消本年度考评评优评先资格。南方医科大学做出如此的处罚，这领导干部在这一事件中所表现出来的管理水平，很让外界百姓震惊。

　　南方医科大学教学纪律是应该遵守，但是要明白医科大学日常不仅仅有教学任务，还有抢救患者治病救人的责任，毕竟南方医科大学这样的单位与一般的医院日常业务是不同的，在日常工作中，在制定相关制度时，该单位领导干部就应该考虑到，当教学与抢救患者出现矛盾时，更应该以患者优先，毕竟这样做真正体现了卫生部门在落实自身责任时，做到了以人为本，也能够很好地解决教学与抢救患者之间所产生的矛盾。为什么南方医科大学的领导干部没有想到这一点呢?在面对相关问题时，还机械地套用相关制度，觉得单位在落实机关纪律制度时，相当严格。机械地套用制度，不仅仅会对医务人员抢救患者积极性产生打击，同时这样的制度如何体现卫生部门以人为本的服务内涵呢?

　　南方医科大学的教师抢救患儿耽误了给学生上课受到处罚了，对于此事件，很多百姓对南方医科大学在此事件中的处理结果不满意，纷纷进行批评，其建议也相当中肯。既然是这样，南方医科大学的领导干部也应该俯下身子来倾听一下百姓的声音，不能为了维护所谓的该单位制度，或者是维护领导自身的尊严，而无视医务人员工作的现实，况且未来相关的教师还会面临同样的事件，到时候又应该如何让教师选择呢?用制度给教师选择出了一道难题，也不应该是南方大学办学的理念吧!

　　南方医科大学教师抢救患儿，当时的情势十分危急，患儿出现双侧瞳孔反射稍迟钝、颈部置管处渗血等情况，疑似脑出血，不进行紧急处理，患儿生命就没有保障，如今医务人员做到了，患儿的生命保住了，涉事单位的处理根本体现不出民意来。如今广大网民为此事闹翻了天，涉事单位的领导干部还能坚持下去，做到无动于衷吗?完善制度漏洞，南方医科大学领导干部也应该在此事件中转变工作作风，做点儿实事了，坚决不能再出现教学与抢救患者时出现自相矛盾的行为，做到以人为本还是一道选择题，给医务人员设卡，这如何能够体现卫生部门治病救人的职责呢?