张洪泉：从高校晨读签到要刷脸看大学教育二元化

　　作者：张洪泉   稿源：时评界   编辑：洪小兵

　　9月18日一早，西北政法大学校园内，学生们为晨读打卡排起了长长的队伍，有学生调侃道“晨读五分钟，打卡两小时”。部分同学表示，几千学生，就4个打卡机能用，“成功刷脸完成晨读堪比春运抢火车票!”当日中午，学校官方微博就此事发布通告称，采用新的刷脸打卡的方式还存在不足，将于19日起恢复原管理办法。(中华网9月19日)

　　一个源于1937年的政法类大学，对于如何教育、管理学生，没有从方法论的高度处理，却用刷脸等机械方式来制约，令人啼笑皆非。从大学教育来看，我国貌似有多少个不同大学，其实就两类，一类是培养技师的，一类是教书育人的。

　　王冀生在《大学文化的科学内涵》一文中说：大学(University)，是一种功能独特的文化机构，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。它不仅是人类文化发展到一定阶段的产物，它还在长期办学实践的基础上，经过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响，逐步形成了一种独特的大学文化。这就是说，上大学不仅是学知识，更是接受文化的一个过程，通过文化修养来提升一个人的素质。

　　从高中到大学，在精英教育阶段，升学率偏低，考上大学确实让周围的人羡慕，大学生自己也有一定的成就感。但是，当前的学校，到2015年时，升学率已经近75%，差不多的孩子都可以上大学。与此同时，高校增加、扩建、扩招成风，尤其是一些地方性中专类学校经过合并，就升级成专科，而原有的专科学校几经合并，却成了本科。

　　大学无论专科、本科，还是研究生，给学子传授知识是一个方面，毕竟孩子毕业后，需要一定的专业知识，但是大学不是职业类学校，学生需要学到的是时间观和方法论，就业率越精准的相反越不是一流大学。可以想象，上个世纪九十年代学习的知识，到现在过去将近四十年，大多数已经过时滞后，而那时学习的世界观和方法论，却依旧支撑着我们的生活和工作。大学里讲究师道传承，通过老师、学长的言传身教，将世界观和方法论传授下去。

　　我的大学逻辑学老师、聊城大学副校长王昭风先生，在我大学毕业后，听闻我当时在企业做秘书，曾给我讲过“四个必须”。当年王先生曾给聊城师范学院赵润生书记当秘书，关于如何写好相关文章，赵书记说了：一要掌握好国家教育的大政方针，二要了解省里关于教育的政策，三是要清楚聊城师范学院的前生今世，四是要知晓一把手的真实意图。后来，我在给聊城大学汉语言文学院学生讲课时，一些学生反馈受益匪浅，说“四个必须”可以用到各个领域。

　　大学传授知识，职业技术学院讲求工艺，当大学和职业学院一样去谈就业率、谈刷脸管孩子时，显然失去了大学高端教育的意义。提升办学档次，珍惜每次提升的机会，应成为每个大学的追求，我相信西北政法大学也会成为大学中的翘楚。