知风:“虎爸虎妈”是如何炼成的?

　　作者：知风　稿源：时评界　编辑:时小川

　　几年前，“虎妈式教育”的出现，让不少望子成龙望女成凤的父母找到了施行高压管理的依据。“我这都是为你好”也是很多父母在向儿女诉说自己期望时必备的口头禅。然而这样的高压，不仅伴随着更多对儿童自由时间、身心健康的剥夺，也不断离间着父母与子女间本应亲密的情感。(3月17日澎湃新闻网)

　　越来越多的真实案例让人们忧心，父母对儿女的高压管理是不是“太残忍”?同时，这些“虎爸虎妈”是如何炼成的，是社会压力还是心结作祟?也引起了社会关注。如果认为“虎爸虎妈”脱胎与“虎妈式教育”，实际上已经不完全是一回事了。所谓“虎妈式教育”，虽然主要为美国一个耶鲁大学华裔教授妈妈教育孩子的方法，但还是源自中国传统教育方式的美国延续。这种教育方法的核心内容是严格地执行教育方法中规定的每个细节。

　　显然，“虎爸虎妈”对儿女施行的高压管理，已经超出了“虎妈式教育”严格并有序的范围。这就使得“虎爸虎妈”的含义，不仅是管理手段上的凶狠，更是把孩子将来的前途，看的充满了类似于丛林法则的凶险。因此，“虎爸虎妈”对儿女的要求，都是为了适应这种环境预设的。那么，“虎爸虎妈”是如何炼成的?

　　这可能还是因为“虎爸虎妈”都是过来之人。有评论认为，首先是激烈竞争的社会带来对子女前途的焦虑感。在社会转型时期，相当一部分由于各种原因，已经跟不上时代前进的步伐，由此产生了被被剥夺感，陷入了深深的失落感。而在这“种种原因”里，除了个人的能力和付出的努力外，社会资源分配不公，贫富二级分化，阶层固化等现实情况，也是毋容置疑的客观因素。撇来制度上的弊端，提高个人的竞争能力，无疑是争取胜出机会的唯一途径。对于“虎爸虎妈”来说，自己已经来不及了，于是，只能通过加强对孩子的教育，让他们及早接触到各种资源(奥数、琴棋书画、英语)，至少可以让孩子不至于被拉开差距。而如果能够领先同龄人，那就实在更好不过。

　　其次，“虎爸虎妈”对儿女施行的高压管理，是父母未完成梦想在孩子身上的延续。无论是“被剥夺感”或“失落感”，都是让人不甘心的，更不忍心让自己的儿女重蹈覆辙。当这两种心绪交织在一起，必然会竭尽全力，孤注一掷。在这种心态下，“虎爸虎妈”已经不仅满足于把自己的“虎仔”培养成威猛的“老虎”，还希望他们是会上树的捷豹，能下海的鲨鱼。平地上不能觅食就上树摘果子，陆地上无法生存就下海。这样一来，“虎爸虎妈”们就连“舔犊之情”都忘得一干二净了。

　　虽然“虎爸虎妈”对儿女施行的管理方式“太残忍”，不但剥夺了孩子们应有的，不可追偿的童年幸福，而且一旦孩子进入成年期，童年期缺失的心智板块往往会对他们的决策、生活幸福感，造成极其严重的影响。然而，能不能因此把责任全部归咎于“虎爸虎妈”们?本文不想展开对其中各种因素的分析，只是想问一句：假如“虎爸虎妈”们不该将自己儿女的未来想象成他们遭遇的各种“变数”，那么，谁来告诉他们孩子们的发展预期?说的再实际一点，如果不让孩子们在各条起跑线上领先一步，仅凭素质教育下的“正常成长”，在激烈的竞争中，他们将来找得到理想的工作、买得起房、娶得起媳妇么?