“你”是谁

　　作者：李民增  稿源：时评界 编辑：洪小兵

　　果果刚满周岁时，沙发上摆着她的照片。一天，我指着照片问她：“这是谁?”她笑笑，说了声：“你!”

　　她不会跟大人开玩笑，怎会这样回答呢?想想也不奇怪。因为她不懂得“你”字的意思，妈妈指着照片说过那是“你”，她就说“你”。她脑子里懂的词汇太少，只能被动地接受。妈妈对她说我是“老姥爷”，她进门看见我就喊“老姥爷”;听别人叫妈妈的名字，她偶尔也叫妈妈的名字。看到我阳台上的花，就用小手指着叫“花”，这个是第一次见，没人给他说过，她知道是花，是因为在她住的家里和妈妈带她去公园的时候见过，与在我阳台上见的类似，这说明她也有了一定的理解判断能力。

　　应该怎样给她解释“你”字的意思呢?还真是个难题。

　　如果讲，“你”是指对方，什么是“对方”啊?更不懂。以词解词，越说越不明白。所以，从某种意义上来说，小学生比中学生、大学生难教，不是没道理。想让小学生懂，不能用字典上的解释，要用孩子听得懂的语言，还要辅以形象才行。

　　记得很多年前的一本语法书上，讲“我、你、他”的意思时说过一个笑话。老师跟学生这样讲：“我，我是老师;你，你是学生。”老师指指旁边的爱人，“她，她是你的师母。”

　　学生回家，对爸爸照搬老师的话：“我，我是老师;你，你是学生。”又指着旁边的妈妈，“她，她是你的师母。”

　　爸爸纠正道：“您老师教错了：我，我是爸爸;你，你是儿子。”又指着孩子的妈妈说，“她，她是你的妈妈。”

　　孩子回到学校，对老师说：“老师，俺爸爸说你教错了。”

　　老师问：“你爸爸怎么说啊?”

　　孩子回答：“我，我是爸爸;你，是儿子。”又指着师母说，“她，她是你的妈妈。”

　　这当然是笑话，现实中也真有类似的事。记得一位刚参加工作，教小学一年级的年轻老师下课回到办公室笑得前仰后合，别人问她怎么了，她说：“今天上课时，我说考考。学生都问我：老师，什么是考啊?不知道什么叫考。我给他们解释了老半天。”

　　小学生是这样，中学生也存在这个问题。记得初中课本上有一条注释是：“望闻问切是一个医学术语。”编课本的糊涂，教的人更糊涂：学生问“望闻问切什么意思啊?”老师答：“望闻问切是一个医学术语。”大糊涂教小糊涂，越教越糊涂!

　　自己懂，是知识问题，不易;让学生懂，是教法问题，更难。当老师不容易，当小学老师尤其不容易，当一位合格的好老师更是谈何容易!

　　作者：李民增，男，山东省聊城市人。作品经常在国内外报刊发表，获奖，被选入多种版本。出版有诗集《春雨潇潇》，诗文集《柳园漫话》。