赵玉：“优中选优”的教育政策令人堪忧

　　作者：赵玉  稿源：时评界  编辑：洪小兵
　　近日有关报道，一些地方的中小学生家长反映，有的中学在小学升初中过程中，秉承旧制依旧按照学生成绩分数作为进入校园的“通行证”。部分学校的“掐尖儿”式招生，无形中直接给学生们传导了压力，对长远来说产生了不利的影响。
　　说到教育，老生常谈的离不开“公平”二字。教育部办公厅就印发《关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》，明确“严禁提前组织招生，变相‘掐尖’选生源”等纪律要求。教育公平观念源远流长，是历代教育家们追求的教育理念。分数确实是检测课程学习结果的有效途径，存在合理性的同时也有很大的局限性。
　　如果一昧把“分数”作为衡量学生是否优秀的唯一标尺那么就太武断与片面化了。上有国家政策与省厅部署，下有地方教育工作的细则，多方举措来平衡教育生态的平衡，促进地方教育公平。教育公平举足轻重，孩子们是民族未来与希望，关乎人心天平，教育领域的蝴蝶振翅，足以让社会这片汪洋惊起阵阵波澜。教育公平需要多方捍卫与维护。
　　形成健全一套完整有效的综合素质考评体系机制是维护教育公平的基本要求。我们可以在考评体系机制中加入学生的日常行为习惯、思想道德评价、体育能力表现等形成多维度多层次的综合评价体系。学业科目成绩可单独列支，科学合理的按照相应比例折入综合评价成绩中去。将学生的德智体美劳等表现与综合评价成绩结果的有机结合，来倒逼学生综合素质的快速提升。
　　加强部门监督、执法力度防止违法违规状况出现是维护教育公平的有力保障。中央有精神，教育部有规定，各级教育部门有细则，要确保教育公平，需在贯彻落实上一抓到底。部分教育部门在政策执行过程中存在的掩耳盗铃、阴奉阳违、为官不为等失职失责问题，必须严肃追责，一查到底，绝不姑息。对视规定为无物，对通知置若罔闻的做法决不能听之任之必须在问题整治上一抓到底，追究相关人员责任，不给任何违规问题以可乘之机。
　　改变整个社会对教育现存的错误观念是维护教育公平的长久之策。人们往往把学生成绩当成衡量在校学习情况的唯一指标，我们过多的把目光引向分数。这就要求我们应更多关注德、体、美、劳等方面的素质培养。重视孩子的学习过程、学习方法和学习态度，重视生活中其它的乐趣。尤其作为主战场的学校，更应如此，不再以分数论“英雄”，摒弃按分排名、排班等陋习，促进教育事业的健康发展。
　　孩子是祖国的希望，民族的未来，优中择优而并非“优分择优”。我们整个社会面对教育的眼光远一些、宽一些，这样才能公正些、客观些，孩子们的成长才能迅速些、全面些。