何文芝：“陪作业”不应成为家长的任务

　　作者：何文芝  稿源：时评界  编辑：洪小兵
　　长期以来，学生尤其是小学生家长“陪作业”，已经成为普遍的必然的现状，大概没有哪个学生家长能够幸免。今年全国两会期间，全国政协委员、江苏省作家协会主席范小青提出关于给小学生家长减负的提案，可谓是说出了大多数家长的心声！(新华网)
　　常听到一句话，家长是孩子的第一任老师，但学生的学习还主要靠老师。社会有分工，家长不是老师，家庭教育主要在孩子的修养、品格，道德以及良好的学习、生活习惯等方面，而不是具体教孩子怎么做作业。更多的家长做不好老师该做的工作的，结果反而坏事——家长着急，难免打骂，孩子更加学不进，适得其反。有的干脆就由家长代做，学生根本没有用心学习，没有收获。
　　虽然家长“陪作业”能够让孩子尽快完成作业，但是这种方式的不良之处有很多：首先，不能培养孩子独立学习的习惯，产生依赖性，自主学习能力差。更有甚者，习惯了家长陪作业，甚至是代作业的情况，干脆上课就不听讲了，反正有家长帮忙，会与不会老师根本不知道，也不会挨老师的批评，长此以往，恶性循环，给孩子带来不可估量的后果。其次，家长不是老师，至少不是专业的老师，不一定懂得如何教学，如果家长只是按照自己的思路来教孩子，往往和学校的教育合不上拍，效果不尽人意。最后，如今小学生需要学习的内容，家长未必都能了解，比如文稿演示，并不是所有的家长都能够完成的，这种“代做作业”的负担，让许多家长心力交瘁，苦不堪言。尤其是每天长时间“陪作业”，对下班回来身心疲惫的家长来说，是“不人道”的。毕竟工作一天，已是精疲力尽，到家还要辅导孩子学习，往往生活忙的是一团糟，家庭幸福指数下降，也会影响孩子的成长。很多家长对“陪作业”有抱怨，也是敢怒不敢言，担心自己的孩子在老师跟前受委屈。
　　试问，如果这些本应该学校完成的工作，都要由家长辅导完成，那么老师干什么？老师一定会说，在学校来不及完成。我认为如果说老师在校来不及教，学生在校来不及学，那无疑就是教育大纲出了问题。给小学生家长减负，其实也是给小学生减负，更是让教育回归初心，回归根本。