蒋威:革命的红色当是中小学生教育的不变底色
[导读] 当前,西方一些国家以新媒体的迅速发展为契机,利用技术优势,成立大量的渗透媒体,培植亲西方代理人以及借助文化娱乐产业对我国学生进行资本主义意识形态渗透。要知道,在中国共...
作者:蒋威 稿源:时评界 编辑:洪小兵
习近平总书记在湖南考察调研时,来到郴州市汝城县文明瑶族乡第一片小学,走进四年级教室同正在上红色教育课的孩子们亲切交流,“你们是在‘半条棉被’的发生地办的学校,你们从小就学习这些长征的英雄故事,看到这一点我很欣慰。”来自总书记的肯定是对进行红色教育重要性的最好诠释。中小学生正处于人生观和价值观启蒙的黄金期,应始终将革命的红色作为中小学生教育的底色。
当前,西方一些国家以新媒体的迅速发展为契机,利用技术优势,成立大量的渗透媒体,培植亲西方代理人以及借助文化娱乐产业对我国学生进行资本主义意识形态渗透。要知道,在中国共产党领导下的中国人民革命时期英勇斗争,百万人用生命换来了今天和平安定的生活发展环境,其中涌现出的不畏艰苦、不怕牺牲、敢于斗争的革命品质、家国情怀,应该被继承和发扬,必将成为抵御西方国家思想入侵的有力武器。
要始终坚持把红色教育作为“开学第一课”。今年是抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年,时间如白驹过隙,75年的时间已经这段历经血雨腥风又饱含人间温情的创业史与当代学生渐行渐远。客观的讲,现在已经很少有年轻父母能清楚的给孩子讲述这段历史,而且也很少有学生会去主动去翻看关于这段历史的书籍和文献,很多人对这段历史已经变得十分陌生了。因此,学校要把红色教育作为学生开学的第一课,以位次上的靠前映射出红色文化精神的重量,让中小学生们能更加注重对红色文化的学习和红色精神的继承。
要始终坚持把红色教育作为“教学必修课”。如今,在高考这根指挥棒下,中小学生普遍面临着巨大的升学压力,家长和老师更是要求学生几乎把所有时间都用在考试课程学习上,不少学生在学校和培训班之间已经做到了无缝衔接,一些学校甚至取消了学生的副科课程。但是,红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分,相较于课程知识学习对学生生活命运的直观改变,红色文化更多的是对学生精神品格的塑造。中小学校要算好这笔人生账目,绝对不能因小失大、拣了芝麻丢了西瓜,要始终坚持把红色教育作为学生的必修课。
要始终坚持把红色教育作为“学习实践课”。常言道,“读万卷书不如行万里路”。学校在对学生进行红色文化教育的时候,不能仅停留让学生听老师教课、让写感悟、观看红色纪录片的程度上,而是要合理地安排教学计划和课程,将实践课程合理穿插进去,利用好当地爱国主义教育基地、烈士陵园、抗日战争遗址等红色文化场所。追寻红色足迹,传承红色基因,强化红色定力。这些红色文化场所是丰富而生动的革命精神活教材,更能给学生带来灵魂上的冲击和精神上的洗礼。让学生在与革命先烈跨越时空的交汇中,涵养坚定的人生信仰和定力。
习近平总书记在湖南考察调研时,来到郴州市汝城县文明瑶族乡第一片小学,走进四年级教室同正在上红色教育课的孩子们亲切交流,“你们是在‘半条棉被’的发生地办的学校,你们从小就学习这些长征的英雄故事,看到这一点我很欣慰。”来自总书记的肯定是对进行红色教育重要性的最好诠释。中小学生正处于人生观和价值观启蒙的黄金期,应始终将革命的红色作为中小学生教育的底色。
当前,西方一些国家以新媒体的迅速发展为契机,利用技术优势,成立大量的渗透媒体,培植亲西方代理人以及借助文化娱乐产业对我国学生进行资本主义意识形态渗透。要知道,在中国共产党领导下的中国人民革命时期英勇斗争,百万人用生命换来了今天和平安定的生活发展环境,其中涌现出的不畏艰苦、不怕牺牲、敢于斗争的革命品质、家国情怀,应该被继承和发扬,必将成为抵御西方国家思想入侵的有力武器。
要始终坚持把红色教育作为“开学第一课”。今年是抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年,时间如白驹过隙,75年的时间已经这段历经血雨腥风又饱含人间温情的创业史与当代学生渐行渐远。客观的讲,现在已经很少有年轻父母能清楚的给孩子讲述这段历史,而且也很少有学生会去主动去翻看关于这段历史的书籍和文献,很多人对这段历史已经变得十分陌生了。因此,学校要把红色教育作为学生开学的第一课,以位次上的靠前映射出红色文化精神的重量,让中小学生们能更加注重对红色文化的学习和红色精神的继承。
要始终坚持把红色教育作为“教学必修课”。如今,在高考这根指挥棒下,中小学生普遍面临着巨大的升学压力,家长和老师更是要求学生几乎把所有时间都用在考试课程学习上,不少学生在学校和培训班之间已经做到了无缝衔接,一些学校甚至取消了学生的副科课程。但是,红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分,相较于课程知识学习对学生生活命运的直观改变,红色文化更多的是对学生精神品格的塑造。中小学校要算好这笔人生账目,绝对不能因小失大、拣了芝麻丢了西瓜,要始终坚持把红色教育作为学生的必修课。
要始终坚持把红色教育作为“学习实践课”。常言道,“读万卷书不如行万里路”。学校在对学生进行红色文化教育的时候,不能仅停留让学生听老师教课、让写感悟、观看红色纪录片的程度上,而是要合理地安排教学计划和课程,将实践课程合理穿插进去,利用好当地爱国主义教育基地、烈士陵园、抗日战争遗址等红色文化场所。追寻红色足迹,传承红色基因,强化红色定力。这些红色文化场所是丰富而生动的革命精神活教材,更能给学生带来灵魂上的冲击和精神上的洗礼。让学生在与革命先烈跨越时空的交汇中,涵养坚定的人生信仰和定力。
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