于兴杰：辱骂外卖员的后果该如何去负

　　作者：于兴杰 稿源：时评界 编辑：洪小兵

　　近日，安徽一女大学生辱骂外卖员一事引发关注，外卖员因受此事影响，无心工作，已辞职。学校工作人员表示，当时女生已道歉且外卖员也接受了，女孩是新生，学校希望网络舆论能对女生宽容点，给她改正错误的机会。(观察者网讯)

　　网曝聊天记录显示，女生填错了电话号码导致外卖员联系不到她，于是外卖员留言“没联系上你我没敢放那里，你可以点二次配送”，女生备注“送不进后果自负”。该学生后又直接发语音破口大骂，“你现在在这打工你就是我儿子一样”“出来打工就给我唯唯诺诺的”“你有本事骂我呀，我直接上诉到你全家遭殃”。该段聊天记录被曝光后引发争议。

　　一名大学女生说出如此不堪的言辞，实在令人唏嘘，人们也都不禁在问其哪来的这么大的底气，所受十余年的学校教育，二十年的家庭教育、社会教育，怎么教出了这么一个结果。对于人的培养都离不开家庭教育、学校教育、社会教育，而只有三者紧密配合才能将人培养成合格之人，实现1+1+1≥3的效果。

　　家庭是一个人成长的摇篮。良好的家庭教育可以让人从小就受到思想品德的熏陶，形成最初的行为习惯、伦理道德观念、审美观念和劳动观念;它最能根据孩子的智力发展特点实施个性化教育，最能培养孩子的情感，一个人从出生到进入学校、社会，无时无刻都离不开家庭的影响，可见家庭对人的影响是基础性的。该女生的言行可能并非家长的潜移默化、言传身教，但至少家长对其思想品德的培养是有缺陷的。“父母之爱子，则为之计深远”，父母教育子女不仅要培养他们的生存技艺，也要培养他们的德行，如此方能行稳致远。

　　学校是对学生进行素质培塑的最重要场所。学校给学生创造出了积极向上的学习氛围，给学生们的学习创造一个和谐舒适的学习环境，能够激发学生积极向上，拼搏进取的精神。学校教育不仅重视知识的培养，也重视对人的培塑，既要教育学生成才，更要将学生培塑成人;而学生在接收学校教育的时候也要注意不能学到了本领却扔掉了素质。

　　社会教育是家庭和学校教育的继续和延伸。通过社会教育，学生可以在复杂多变的社会环境中不断适应更加广阔的外部环境，体验各种不同的社会角色，学习社会规范，扩大社会交往，养成现代人所必备的素质。社会教育依赖于国家法律法规的建设程度和整个社会教育大气候，如果一个人所接受的社会教育与此相悖，那就会被社会所不容。

　　很明显，该名女生在接受家庭教育、家庭教育、社会教育的过程中都出现了偏差，没有“择其善者而从，其不善者而改”。学校希望网络舆论能对女生宽容点，给她改正错误的机会，笔者以为这个机会还要其自己去争取，在今后的学习、生活、工作中通过实际行动追补前过;而学校也不要急于做出决断，既不能“护犊子”，也不要“一棍子打死”直接推向社会，可以在其今后的学习、生活、工作过程中的加以详细、严格的培养考察，毕竟知错能改，善莫大焉。