于兴杰：选任教师要把教学能力放在首位

　　作者：于兴杰 稿源：时评界 编辑：洪小兵

　　中新网杭州2月22日电(童笑雨)2月22日，谈及当下名校硕博士毕业生竞争中小学教师岗位的现象，浙江大学教育学院教授祝怀新表示还需“冷思考”。

　　当看到这么多的名校毕业的博士、硕士去竞争中小学教师，说明当今社会对于教师的这个职业是认可的。教师有着较高的社会地位，有着不错的薪资待遇，这些都是值得肯定的方面，但中小学是不是真的就特别需要名校毕业的博士、硕士呢?其实，我们选任教师首先应该关注的是教师的职业素养，而不是其头上有多少的光环。

　　中小学教师首先必须要在政治立场和思想作风方面站得住、立得稳。教师承担着培养社会主义接班人的重担，必须“忠诚党的教育事业”，教师的思想政治素质将直接影响学生的世界观、人生观、价值观，乃至幸福观、节操观、责任感、义务感、荣誉感。“学为人师，行为世范”，作为中小学教师不一定要站在学术最前沿，但一定要为人师表，当好榜样。

　　作为中小学教师必须要有扎实的教学基本功。作为中小学教师要有过硬的语言表达能力和文字的处理能力，要有扎实的文化功底，要有较强的课堂驾驭能力。一堂课的成功与否，在很大程度上取决于教师对课堂教学的掌控能力而不是教师本身的学识水平。在课堂上要充分体现教师主导、学生主体的原则，充分调动学生学习的积极性和主动性。

　　中小学教师不仅要有“学科”的水平，还要有“教育”的能力，在师范教育中，不论是何种学科，都要学习教育学、心理学和学科教学方法，缺少这三大板块的学习，很难成为一名优秀的教师，特别是中小学教师，因此，非师范专业的教师还应对此加以必要的研习，毕竟这不是用硕士、博士的学历可以代替的。

　　对于中小学教师而言最需要的是学习的能力，这既包含学习文化知识，提升学历的能力，也包含不断改进教学方法，提高教学水平的能力。很显然，状元的师傅不一定是状元，相反一名好的老师却能够培养年出很多的状元。因此，选任中小学教师一定要把教学能力、教学水平放在首要位置，毕竟“合适的才是最好的”。