罗淇尹：干部培训需打破“固化”现象

　　作者：罗淇尹 稿源：时评界 编辑：洪小兵

　　干部能力是高质量发展的“主引擎”，发展在进步，干部理论素质水平也要跟得上，让干部素质水平与发展要求相匹配、相适应是推进现代化建设的必要抓手。因此，要把干部培训随时抓起来，切实抓到位，让干部源源不断输送智慧能量，是实现长远稳健发展的有力途径。

　　笔者调研时发现，许多基层单位认为，坐在教室里、捧着书本学才能叫培训。但由于基层工作繁忙，干部能够坐下来学习的时间少之又少，这也导致基层干部培训缺位现象。认为培训要有固定的教室、课程，教师，校舍，是典型的固化现象，是必须根治的思想顽疾。根据发展形势、干部需求、培训实际常抓常变，少一些条条框框，规规矩矩，多一些实实在在、真真切切，必能焕发出教育的活力，甚至能激发出教育的创造力。

　　干部培训要打破“固化”现象是形势需要，也是形势必要。在干部群体中，忙于工作忽略学习是个共性问题，许多干部愿意学，却苦于没有合适的方式来把零碎时间用活用好，这就需要相关单位结合实际，多思考多总结，开辟出一条学习的新路径来。若还坚持必须要在教室学，必须要有老师教的培训框架，不仅将持续压缩干部学习时间空间，更可能出现从不能学习到不愿学习的延伸心态。

　　首先要解决干部思想问题。在全面抗战时期，为了鼓励广大干部努力学习，毛主席曾经提过一个方法，就是“挤”和“钻”。“没有功夫学”就挤出休息时间学，“看不懂字”就努力钻研。虽然各个时期有各样的困难特征，但解决问题的态度是不变的，“挤”与“钻”的精神放在现在仍然适用。要克服畏难情绪，不拿没资源、没条件作为托词，学会给自己定目标压责任，努力养成学习习惯，实现从“强制学”到“自主学”。坚持时时学、时时钻，注重零碎学与系统学相结合，推动原文读与释评议相统一，在学习吸收上抽时间、挤空间、提质效。

　　如何将干部动员起来，关键在于氛围营造。要将干部需求与发展趋势结合起来，按照“缺什么、补什么”的原则设计乡村振兴、基层治理等各类迎合大政方针的课程，让干部能够学有所用。要结合实际把握干部培训堵点痛点，例如，可采取“夜读夜话”“周末读书班”“田间课堂”等形式解决时间不足、环境不佳等客观难题，采取“就地取材”“就地聘师”等方式解决师资不固定、校舍不足等问题，以实际行动破除教条思维。要持续跟踪问效，建立常态化考核激励机制，摸索“月度报、季度评、年度比”评优模式，将其结果纳入提拔任用内容，激发干部自主学习的热情。