贾玉坤：解读“特殊坚守”背后的深意

　　作者：贾玉坤 稿源：时评界 编辑：洪小兵

　　“眼耳鼻舌身意，色香声味触法，用尽所有为生命解锁，她从命运那里夺回一副又一副翅膀，带领孩子们飞离寂静的牢笼，听每一个新的发音，都打开一个新的世界。”这是《感动中国》2023年度人物组委会给予刘玲俐的颁奖辞。

　　在湖南衡阳特殊教育学校，有一位名叫刘玲琍的教师，她用自己的爱心和智慧，为听障孩子照亮了前行的道路。她坚守讲台33年，致力于让这些特殊的孩子能够在充满爱的环境中，学会开口说话，实现自己的人生价值。刘老师的故事，不仅是对她个人的赞美，更是对教育工作者人文精神和传承与发展的深刻阐释。

　　刘玲琍老师所展现的人文精神，是对教育事业的深沉热爱和对每一个生命的尊重。她坚信，每一个孩子都有学习的权利，无论他们是否有生理上的障碍。她的工作，不仅仅是教会孩子们说话，更是教会他们如何去面对生活的挑战，如何去拥抱生活的美好。这种人文精神，是我们这个时代教育工作者应有的情怀，也是我们这个时代教育工作者应有的担当。刘玲琍老师不断创新，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，每天一对一教学，让学生感受气流的大小、声带的震动。这些创新的教学方法，既体现了她对教育工作的深入思考，也体现了她对孩子们的深入了解。她知道，只有找到最适合孩子们的方法，才能让他们真正地学会说话，真正地融入社会。

　　刘玲琍老师的故事，也为特殊教育事业的传承与发展打开 了一扇门。“都是我的孩子，丢下他们不管，我做不到。”刘老师毅然放弃自己孩子康复治疗机会，转身拥抱更多有需要的孩子，她是无声世界的天使，哪怕自己折翼也要让孩子们长出翅膀。她在教学的过程中，不断地总结经验，创新方法，这些经验和方法，在她的学生中得到了传承，也在她自己身上得到了发展。她的故事告诉我们，教育不仅是传授知识，更是传递精神，传承方法。33年来，她教的80多名听障学生中有20多名考上了大学，这是一个令人瞩目的成果，也是对她辛勤付出的最好回报。这些孩子们不仅学会了说话，更学会了自信、坚持和勇敢面对生活。他们的人生道路，因为刘老师的陪伴和引导，而变得更加宽广和明亮。

　　刘玲琍老师的故事，让我们看到了教育工作者的人文关怀和责任担当。她用实际行动诠释了“人民教师”四个字的深刻内涵，让我们感受到了教育的伟大和美好。她是我们这个时代的楷模，值得我们每一个人去尊敬和学习。

　　未来，希望有更多的刘玲琍老师涌现出来，用他们的爱心和智慧，为特殊孩子们搭建起通往未来的桥梁。让我们共同期待，在这些英勇的教师的陪伴下，听障孩子们能够勇敢地迈出步伐，迎接属于他们的精彩人生。